中考

中考複習打算

时光:2024-06-26 17:29:45 志華 中考 我要投稿

2024年中考複習打算(精選12篇)

  为确保变乱或任务高品质高程度开展,过后制订打算是必弗成少档浞冬打算是处理一个成绩或许一项工程,一个课题的具体过程。打算要怎样制订呢?以下是小编全心收拾的2024年中考複習打算(精選12篇),盼望对大年夜家有所帮手。

2024年中考複習打算(精選12篇)

  中考複習打算 1

  一、指導头脑

  以課程標准爲指南,以考試說明爲依據,以讲义爲載體,以訓練爲主線,以考試爲渠道,以心思素質跟應試才能培養爲突破口,面向全體學生,单方面进步中考成績。

  二、複習原則

  1、低起點,小步伐,快反饋,高密度;

  2、講練結合,以練代講;

  3、面向全體,關注差異;

  4、培優扶差;

  5、有效教學,向課堂要質量。

  三、複習設計

  (一)確破目標,結合每次考試成績对比指標找差距

  1、學校制订升學指標。把重點高中一榜、指標到校、一般高中、職高指標確定總數後剖析到各班級,張榜公示。

  2、班級制订升學指標。即對剖析到班級的指標落實到人頭。要跟學生談話、交换、指導,讓學生給本人定位。

  3、任課教師制订分數指標。對每一名學生應該達到多少分定位。

  4、學生自我設計目標。對升入學校,各科幻想分數預設。

  (二)制訂計劃

  1、初三上半年結束全年課程;

  2、暑假時間同科教師集體研究制訂複習計劃,體現:

  (1)複習課時;

  (2)每課時複習內容;

  (3)複習方法;

  (4)實現目標。

  制訂複習計劃要從二個方面动手:

  (1)資源:課標——對照課標,反複學習,吃透標准,明確偏向;

  考綱——依據考綱,反複研究,定量、定位。

  考題——收集近幾年中考題,教師做題、析題、研究各知識點,生成的題型、分值跟難易度。

  讲义——不離讲义,发掘讲义,提煉升華,熟知讲义編寫意圖、體系,歸納知識點,构成知識網絡。

  學情——充分懂得學生,知根知底,知彼良知,對症下藥,因材施教。

  信息——及時捕捉中考有關的信息,篩選、疏理,擇用跟調整。

  (2)三輪複習法:

  第一輪:單元章節複習。(3月1日——4月20日)

  複習時重點抓學科知識的單元、章節過關。每天定量記憶。複習各知識點、考點時,將其題型化(即設計成題)。要面面俱到,要由易到難;重視基礎知識跟基本才能的訓練。

  第二輪:專項複習(4月20日——5月20日)

  起首要對中考的考點知識進行訓練,其主要對中考題型進行專項訓練。在訓練考點知識時,著重訓練標锥嗌羸考綱所涉及的重點跟難點。訓練時以題代講,講練結合。在訓練中考題型時著重放在中考新增題型跟學生易丟分的題型。

  第三輪:綜合典范擬跟查缺補漏(5月21日——6月27日)

  典范擬的試題要精挑細選,要從多套題中由教師本人按複習進程,結合學生實際重新整合跟改編。典范擬測試題要達到20套。既要訓練學生的答題速度,同時必定要訓練學生的解決技能,還要訓練學生的准確度,規範度跟自负念。

  經過典范擬測試後,要留出最後一周時間查缺補漏,這個時候必定要回歸課本,進行知識回顧,查缺補漏(看錯題集),學生自查,查

  本人易混、易錯、易馬虎的知識點跟題型;教師查,查學生知識能否有疏漏,能否有的題型訓練不到位。其余,還要加強心思輔導跟應試綜合才能的培養。

  四、複習方法

  1、學生树破錯題集,把曆次考試丟分題抄在簿子上,並寫出正確答案。树破記憶卡片,用于背誦、默寫知識點,如古詩詞,英語單詞、詞組,數理化公式等。

  2、複習課基本環節爲:講——練——考——評——補

  講:精講知識點(歸納),精講典范題(考點剖析),精講多練,練習爲主線,學生成績的进步是教師指導下,本人主動練習跟考出來的。

  練:圍繞考點,設計習題。課堂上少講多練,訓練是主線。不在多做題高低工夫,要在做過的錯題高低工夫;不在講高低工夫,要在練高低工夫;不在課表里下工夫,要在課內下工夫;不在複習資料高低工夫,要在精編精選高低工夫;不在耗時高低工夫,要在进步效力高低工夫。教師要多做題,從中提煉精典題,指導學生一題多思,一題多解,一題多變,一題多練。

  考:考試是複習階段的重要活動。從考中發現問題,從考中解決問題,從考中培養學生答題的准確性跟規範性,從考中培養學生的.應試才能跟自负念。

  小考:教師複習了一個單元或一個章節的小測驗。必定要限時,必定要當堂反饋。小考時間最多45分鍾,5分鍾也可,10分鍾也可,根據必要。

  周考:每周考一次。同學科教師輪流命題。語、數、英三科用兩節連排的時間,考試時間爲90分鍾,理化、政史四科任選擇一節課,考試時間爲45分鍾。命題範圍爲複習過的基礎知識跟學生練習過的題型跟考點。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中,班主任办理記分冊。學生用過的周考題跟典范擬題请求學生按學科分類安妥保存。(可用檔案袋)

  評:結合考試題展開評析。指出問題,解決問題,教師自評—總結試題難易度跟質量,總結學生答題得掉,提出個別整改打算跟補救办法,這項活動在學科組備課時進行;學生自評——自我反思,總結得掉,把錯題抄寫在錯題会合,寫出正確答案,這項活動,由學科教師在課堂上或晚自習輔導中進行,同時推舉優秀學生交换學法跟經驗;班級互評——每周班主任必須用10——20分鍾時間召開考試評析會,讓學生對照“中考自我設計”查問題,找原因,檢查學生各科錯題集;學校評價——每次考試結束後,教導處要查學生錯題集,教師記分冊,召開初三教師會,依複習設計中“確破目標”的四點请求对比講評。

  補:補後進生,不言放棄,提出最臨近的成績目標,幫助其制訂學習計劃,促進其主動學習;補中等生,不甘落後,提出趕的目標跟尽力的偏向,促進學習成績穩步晋升;補優等生,不談成績,看問題,看掉誤,嚴格请求,不竭改进,指導其自立複習。

  3、講考試題的方法。先給學生5——10分鍾時間去彼此改卷,發現問題,改┞俘錯題,並在小組內能講明白,然後將搞不懂的試題会合全班學生一同探討,這時也不完全由教師來講,而是由尖子生爲全班同學講解,假如尖子生也講不明白,教師這時再進行點撥、講析。這樣講析試題,既能讓學生動起來,又能使他們真正的學會用所學的知識分析問題,解決問題,并且還面向全體,有助于後進生轉化跟尖子生进步。

  中考複習打算 2

  初三數學複習的內容面廣量大年夜,知識點多,要想在短暫的時間內单方面複習初中三年所學的數學知識,构成基本技能,进步解題技能、解題才能,並非易事。怎样进步複習的效力跟質量,下面我談一些本人的主意。

  一、明確指導头脑

  新的數學課程標准指出:“數學課程應凸起體現基礎性、遍及性跟發展性,使數學教导面向全體學生。所以數學複習要面向全體學生,要使各層次的學生對初中數學基礎知識、基本技能跟基本方法的控制水均匀有所进步,還要使盡可能多的學生构成精良的思維才能、較強的綜合才能、創新意識跟實踐才能。”

  二、認真學習課標跟考試說明

  認真學習課標跟考試說明,梳理明白知識點,控制准應知應會。哪些要讓學生懂得控制,哪些要讓學生靈活運用,教師對要複習的內容跟请求做到心中有數,了然于械浞冬這樣就能駕馭複習的全過程,单方面进步複習的質量。

  三、複習思绪(四個階段)

  第一階段:知識梳理构成知識網絡

  1、第一輪複習的情势,以中考說明爲主線,重视基礎知識的梳理。

  第一輪複習要“過三關”:

  (1)過記憶關。必須做到記牢記准全部的公式、定理等。

  (2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數剖析式。

  (3)過基本技能關。如,數形結呵9依υ鷠目,學生能畫圖能做出,說明他找到了它的解題方法,具備懂得這個題的技能。

  2、第一輪複習應該把稳的幾個問題

  (1)必須夯實基礎。往年中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,因此使每個學生對知識都能達到“懂得”跟“控制”的`请求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確跟敏捷。

  (2)中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改革,必須深鑽讲义與說明,絕不能好高骛遠。

  (3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大年夜練習量”是相對而言档浞冬要有針對性的、典范性、層次性、切中关键的強化練習。

  (4)按期檢查學生实现的作業,及時反饋。教師可采取会合講授跟個別輔導相結合,有利于大年夜面積进步教學質量。

  (5)實際出發,面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學任务,单方面进步複習效力。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

  第二階段:專題複習

  1、第二輪複習的情势,不再以節、章、單元爲單位,而是以專題爲單位,以教學案爲主。

  在一輪複習的基礎上,進行拔高、会合、歸類,重點難點熱點凸起複習,把稳數學头脑的构成跟數學方法的控制,這就必要充分發揮教師的主導感化。

  2、第二輪複習應該把稳的幾個問題

  (1)第二輪複習可對學生特性的難點、誤點設破專題。

  (2)專題的劃分要公道,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點、難點、重點,重要處要狠下工夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (3)以題代知識,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會形成程度差其余知識遺忘現象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點,以惹起記憶。

  (6)專題複習可適當拔高。沒有必定的難度,學生的才能是很難进步档浞冬进步學生的才能,這是第二輪複習的任務。但要兼顧學生的具體情況控制一個度。不能加大年夜學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,要善于總結規律性的東西給學生,免得學生産生“糊塗陣”現象。

  第三階段:綜合訓練

  1、 第三轮复习的情势是典范仿中考的综合练习训练,查漏补缺,俗称考前练兵。练习答题技能、考场心态、临场发挥的才能等。

  2、第三輪複習應該把稳的幾個問題

  (1)典范擬題必須要有典范擬的特點。時間的安放,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要切近中考形式。

  (2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。給特其余題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的情势給與講解。學生要有錯題集,教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  (5)歸納學生知識的遺漏點。爲查漏補缺積累素材。選准要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。要講透;切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對典范擬卷題題講。

  (8)適當的“束缚”學生,特別是在時間安放上。經過前兩輪時間的考、考、考,幾乎全部的學生心身都會感到疲勞,假如把這種疲勞的狀態帶進考場,那断定后果不好。但要把稳,束缚不是抓紧,後期題量不宜太大年夜,要讓學生輕松解題、居高臨下解題,能跳出複習的圈子看試題。

  (10)調節學生的生物鍾。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間符合合。

  (11)心態跟信念調整。這是每位教師的責任,此時现在信念的感化變爲了最大年夜。

  第四階段:查漏補缺

  對學生仍然含混的或已忘記的知識讓學生回歸課本,進一步鞏固跟加深,欢迎中考。

  總之,在初三數學總複習中,發掘讲义,夯實基礎是基本;独特參與,重视過程是前提;精選習題,提質減負是核械浞痘強化訓練,發展才能是目标。只有這樣,才干以不變應萬變,以一題帶一片,開發學生的思維空間,真正訓練學生的綜合才能及程度。

  中考複習打算 3

  爲了激發學生學習化學興趣,培養學生的科學態度跟科學的學習方法,多出人才,出坏人才,讓的學生上幻想的高中繼續进修,不讓化學科拖中考的後腿,特制订如下複習計劃:

  一、現狀分析

  1、學生現狀:特点班學生能夠主動學習,認真共同教師的教學,很多學生對化學有必定坚固的基礎。有的學生對化學不夠重視,他們認爲別的科目多考幾分就可能抵化學分,尤其是基礎知識比較薄弱的學生,當面臨化學知識的拓寬跟綜合時,對此是望而却步,最後,要麽無所求,要麽放棄。

  2、讲义體系

  經過調整後的讲义:面向全體學生,以學生發展爲本,促進學生可持續發展跟個性發展。創設自立摸索的教學情境,引導學生積極參與知識的獲取過程以獲得科學活動的親身體驗,培養學生創新意識跟實驗才能。激發學生對生活跟天然界中化學現象的猎奇心跟摸索欲,發展學生學習化學的興趣,培養學生終身學習的願望,促進學生单方面發展。

  3、中考走向

  通過近幾年中考試題的分析,我認爲,中考試題存在以下幾個特點:

  ①堅持發展性原則,面向全體學生,准確控制從《化學課程標准》,考察學生的綜合才能跟創新精力,看學生能否开侗ǜ鎈用化學知識解答一些簡單的現象或解決一些簡單的化學問題,讓实现學習任務的學生都能獲得幻想分數。

  ②命題堅持尊敬學生,不與學生爲敵,不是總想把學生考住,而是思考怎样讓學生表現出自我--那就是:不出偏題、怪題、冷題。

  ③堅持實踐性原則8出學科特點,加強對化學實驗的考察,加強對化學實驗把持的考察,把學生必做的.實驗作爲抽查的範疇,並且在考察化學知識試題也盡可能與實驗産生聯系。

  ④堅持實用性原則:關注社會現實,結合學生熟悉的生活情景,跟已有的實際經驗,提煉學習素驳浞冬请求學生懂得化學與生活的密切聯系,使學生從中逐步認識跟感触化學對一般生活跟社會發展的重要影響,讓學生對化學感興趣,感触化學就在身邊,讓學生感触到學習化學有效。近幾年中考中,聯系生産、生活實際的試題比率逐年上升。

  ⑤加強才能測試,促進學生主動活潑地學習,這點體現在開放型試題跟信息給予題中,并且每年所占比例都在10%阁下。

  ⑥摸索性試題的比例有所增加。

  二、複習请求跟办法

  A、複習请求

  ①请求控制各章節知識要點,將所學知識构成知識網絡。

  ②请求控制幾種重要氣體化學性質跟制取,化學基本反應的四種類型,化學式的計算,常見化學方程式的計算,溶液的計算,綜合計算以及實驗題的設計。

  ③控制化學實驗的把持,步驟現象、結論以及物質的推斷跟鑒別。

  ④请求學生懂得身邊的化學,聯系生活實際感触化學就在身邊。

  B、具體办法

  以專項考點爲軸械浞冬以課時測試爲切入點,避開華而不實的弊病,充分反应往年中考的幾大年夜趨勢,專項考點設計在考察知識同時重视才能的考察,力图系統地體現中考題型功能跟題型改革偏向。

  三、具體實施步驟,時間安放

  A系統複習(第一輪時間爲7-11周)

  第一階段是分塊複習

  重要任務是:一是構建學科知識網絡,通過比較、分析、聯想,逐步构成對學科體系的┞符體知識。二是進行必定量的綜合訓練,達到鞏固基礎,晋升才能的目标。

  (一)化學基本不雅观点

  初中化學基本不雅观点重要包含物質的性質與變化、組成與分類、結構、化學用語、溶液五個方面知識,近60個不雅观点。本部分知識在中考中占32%。這部分內容知識點多,并且分散在讲义各章節中。許多學生能把課本上的不雅观点倒背如流,認爲有了知識也就天但是然地有了才能。但是一碰到不雅观点辨析、不雅观点判斷、以及深層次的分析、綜合、轉化等實際應用題,解題才能卻是很弱的。針對這些問題,複習這部分知識的方法是:每一個不雅观点,请求學生懂得、控制其中的關鍵詞,對易混淆的不雅观点分析比較出雷同與差别之處,對有包含關系的、有彼此聯系的不雅观点分類歸納成網絡。

  (二)元素及化合物

  重要內容有:氧、氫、碳及其化合物;鐵及鐵合金;酸、堿、鹽的性質及其代表物。元素化合物知識以實驗爲基礎,以基本理論爲指導,構成了初中化學的基礎跟骨架,在中考中占领較大年夜的比重,其分值在35%阁下。學生在學習時覺得記不住,其次是記住了,有時也不會用。針對這一情況,複習方法是:

  (1)縱向:以某種物質爲核械浞冬將其學名、俗名、化學式、物感性質、化學性質、用处、保存、鑒別、制法等,串成知識鏈。讓學生在學習的過程中強化物質的結構決定物質的性質,物質的性質決定物質的用处、保存、鑒別等方面的意識。學生根據物質的性質,可推出相關的用处、保存、鑒別等知識。這樣一方面可能讓學生感到知識的條理化,便于記憶、懂得跟控制;另一方面,避免逝世記硬背知識,導致複習中産生厭煩心思。

  (2)橫向:對比五種氣體、三種酸、二種堿、金剛石跟石墨、白磷跟紅磷等,這樣可能減少記憶單元,優化記憶內容;

  (3)重視各類物質的化學性質,並由此歸納出各類反應的一般規律,並將知識綜合運用到鑒別、轉化、除雜、推斷等方面,並與社會、生産、一般生活中的常見現象聯系起來。

  (三)化學實驗

  重要考察各種儀器的利用技能、實驗把持技能跟幾個重要摸索實驗,中考分置魅占21%,是中考試題中增加區分度的題目。在複習時,要重视基礎、凸起重點、查漏補缺。對常用儀器的重要用处、利用方法跟基本把持的複習,重點是弄清怎样用、利用的把稳事項,以及把持不當會導致那些後果。因为這一部分記憶的知識多,難度不大年夜。假如上課又將這些內容重複一遍,費時并且顯得单调。複習時,可由學生指出知識要點,老師將知識編成題,比方直接給出多幅實驗把持圖,由學生判斷、改錯、指明原因。編題時,力图題型多樣,涉及各考點。對常見氣體的實驗室制法的複習,重點搞清實驗道理跟實驗裝置的選用依據,同時也要搞清在各實驗把持中的把稳事項,以及把持不當可形成的後果。對常見物質的鑒別跟檢驗,重點放在怎样選擇鑒別試劑,以及對實驗現象的准確描述上。混淆物的分離跟提純,重點放在怎样選擇分離跟提純的方法,除雜試劑的選擇,以及對實驗過程的敘述上。對綜合實驗打算設計部分,教給學生起首必須明確實驗目标,在根據實驗目标,設計實驗打算或選擇最佳打算,(要考慮到實驗過程的把持簡單、便当可行、節約藥品,以及保险、環保等要素)。

  (四)化學計算

  近幾年化學中考試題中計算題在整個試卷中不算難題,但卻掉分率較高。這不能不惹起化學老師的重視,出現的問題有:化學式寫錯或化學方程式未配平;書寫格局不對;化學道理不明白;讀不懂題等。化學計算包含化學式、化學方程式、溶液質量分數的基本計算跟綜合計算。複習這部分內容時,要破足于化學基本不雅观点,選擇典范題型的精講。講題時,重视講解分析過程,同時把稳解題的規範化。把稳每一題與一類題型的關系,舉一反三。

  1、本冊基礎知識,時間爲7-10周

  方法:以懷化市資料1-8章爲主,講解各章節基礎知識,构成知識網絡,通過相應的訓練,找出薄弱點,並配有題型練習題。

  2、實驗把持,基本理論,時間11周

  方法:

  ①以孝感資料實驗題、基本理論爲基礎,並拓寬二套試卷。

  ②加強實驗把持培訓,欢迎實驗把持考試。

  ③滲透綜合訓練題。

  B專項訓練(第二輪時間12周)

  以中考化學完全解讀爲准,具體實施:

  ①知識分類專項

  ②題型專項

  第二階段是綜合訓練(第三輪時間13-17周)

  這一階段重要采取"典范擬測試加講評"的方法,其目标重如果进步應試才能,調整精良的心態。

  在以上知識塊已複習的基礎上,應對知識進行綜合考察。強訓練,一方面可對前面的知識進行複習、查漏補缺;另一方面可能讓學生見到的綜合題型。學生做後,可能總結一些好的解題方法跟技能,同時分析出本人的缺乏,有針對性地加以改進。

  中考複習打算 4

  爲了認真做好本屆畢業生的中考複習任务,確保複習科學有序、高效,並能会合全體老師的教學聪明與複習經驗,發揮各學科教師的集體力量,積極打好往年中考翻身戰,特制訂《江臨中學20xx年中考複習實施打算》,望全體老師認真學習執行。

  因为本学年第二学期较短,结合我校初三老师成绩的近况,复习任务显得尤为缓和、重要。为利用好暑假这段宝贵的时光,让老师早做筹备,头脑器重认识进步,扎实坚固基本知识,及时补充知识的缺乏,进步复习后果,特从以下角度制订响应的中考複習打算。

  一、初三年級學生情況分析

  初三畢業班,在學校領導的關心下,通過年段教師的独特尽力,获得了必定的成績,如:本學期期中考試與12份月考反应,優秀生仍有必定的比例,中檔學生比例較大年夜,班級學習氣氛尚可,學生大年夜部分較刻苦,學習自覺性較強,有尽力考入一般高中的目標;但部分學科還不幻想,如科學、數學、英語、個別班級的┞穁文等還有較大年夜差距,偏科嚴重。因此,怎样通過我們全體師生的艱苦尽力,深刻分析學生學習中所存在的困難,怎樣設法解決嚴重的偏科問題,對我們將是艱巨的任務跟嚴峻的考驗。學校對初三的任务給予了高度的重視,在人員的配備上與功課安放上也盡了最大年夜的尽力。信赖全組教師必定能群策群力,發揚拼搏精力,深刻分析與懂得每一個學生現狀與心思特点,单方面控制學生的基本情況。本屆初三現有學生92人,整體程度參差不齊,後進生與雙困生所占比例大年夜,部分學生头脑不穩定,缺乏學習動力與奮鬥目標。但我們決不能動搖學校既定的升學目標,爲此,我們只有紮實任务,花大年夜力氣,發揚苦幹加巧幹的精力,才干使往年中考有所突破。

  二、初三科任老師現狀分析

  本屆初三教師隊伍由經驗豐富與年輕有爲的`青年教師爲主組成,既有市學科骨幹教師z、區“三壇”zz教師,也有多年擔任畢業班的zz、夏琰等老教師;全部任課老師都有擔任畢業班教學的經驗,任务認真負責,專業知識紮實,教學經驗豐富。缺乏之處是學科力量不夠,對中考變化信息不對稱,複習資源利用无限,考點知識控制不准,考綱研讀不到位。因此各教研組長,學科骨幹要帶領組員積極參與到總複習之中,独特協作制訂複習計劃,關注複習進程,及時召開教研組專題會議解決複習中存在的困惑,切實进步複習后果與學業成績。

  三、確定本年度的奮鬥目標

  教學質量是學校的生命線,畢業班的領導、班主任、科任老師務必要以對學校、對學生、對本人高度負責的態度,發揮奉獻精力,会合精力做好本職任务,爲搞好本屆畢業班任务出謀獻策,群策群力,力爭20xx年中考目槺ǜ鎋到:至少3人上重點高中,25%以上學生上普高,學科合格率比往年进步2%以上,後20%學生比例在集團聯盟校內降落5個百分點。

  四、加強教學質量監控的办法。

  學校的基本任務是育人,教學質量及人才培養是學校的核心問題,单方面进步教學質量,關系著學校的生活與發展,關系到江臨中學下階段的聲譽。所以全體教師要紧紧樹破“教學質量生命線”的責恣意識,堅持行之有效的教學監控办法,實施教學質量的跟蹤办理,有力地促進跟保證年級教學質量的不斷进步。

  1、例會轨制。每月一次畢業班教師例會,及時懂得班級學生中考的複習情況。並请求班主任利用主題班會的時間對學生進行中考複習動員。

  2、制訂複習目標與複習計劃。各科結合學科特點與學情實際,在教研組長的帶領下,發揮十七中集團聯盟校的資源優勢,認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》,領會考試请求,制訂詳細的總複習計劃與階段目標計劃。第一輪複習重要目标是基礎才能過關(暑假前開始安放複習任務);第二輪複習重要目标是綜合才能突破;第三輪複習重要目标是應用才能的进步。

  3、安放三次典范擬考試。進入九年級下學期後,爲加強教學質量的過程監控,學校根據集團校計劃制訂了階段典范擬考轨制,及時跟蹤各學科複習進度,使中考總複習在質量監控中有序進行。集團校大年夜概制订的典范擬考時間如下:

  3月中下旬第一次典范擬考(各科結束新課質量監控);

  5月上旬第二次典范擬考(第一階段複習情況監控);

  6月上旬第三次典范擬考(典范擬考按中考请求規範化把持);

  每次考試結束後,及時進行質量分析,對上一階段複習的經驗、教訓進行總結,並調整下一階段複習的計劃。

  4、認真抓好下午課後輔導與午間輔導任务,及時進行培優輔差。

  爲強化複習訓練,增加複習時間,促進整體素質的进步,每位老師要充分利用早自修、午間活動、收拾課等課余時間進行有效指導複習。各科老師要對有偏科的學生進行針對性的個別輔導跟重點關注,借助學校師生結對幫扶活動平台,树破師生或同學之間一對一、兵幫兵夥伴關系,落實到每一個人。

  五、制訂月任务推進行事曆

  20xx年2-3月

  1、抓緊新課教學,四月上旬結束新課。

  2、制订複習計劃;中考報名。

  3、師生大年夜會“中考複習總動員”。

  4、第一次階段考檢查複習后果,英語聽力與口語典范擬測試。

  5、第一輪總複習。

  20xx年4月

  1、第一輪總複習。

  2、綜合素質項目考試。

  3、體育考試。

  20xx年5月

  1、第二次典范擬考及質量分析會,調整下一階段複習計劃。

  2、推薦输送生選拔考試(暫定)。

  3、第二輪總複習。

  4、中考英語聽力與口語考試。

  20xx年6月

  1、中考全真典范擬考(第三次典范擬考)及質量分析會。

  2、考前心思素質教导。

  3、第三輪總複習,圍繞中考偏向,綜合卷,熟悉中考題型。

  4、中考。

  六、任务请求

  各教研組長與九年級科任老師要結合學校對往年中考的總请求制訂切實可行的學科中考總複習計劃與階段性目標計劃,總複習計劃要體現科學性、可把持性、層次性的原則,內容應涵養中考目標、學情分析、複習办法、時間安放、培優補差、重點關注對象等方面。組長牽頭要召開好學科組會議,充分發揮全體組員的力量,參與並幫助九年級老師制訂中考複習計劃。每位九年級科任老師于下學期開學初將中考複習計劃以書面情势上交到教導處,教導處教科室對各學科中考複習計劃的內容做好指導並監控執行。

  中考複習打算 5

  一、紮紮實實打好基礎

  1、重視課本,系統複習。初中數學基礎包含基礎知識跟基本技能兩方面。現在中考命題仍然以基礎知識題爲主,有些基礎題是課本上的原題或改革,後面的大年夜題雖是“高于讲义”,但原型一般還是讲义中的例題式習題,是讲义中題目标引申、變形或組合,複習時應以課本爲主。

  2、夯實基礎,學會思考。中考有近70分爲基礎題,若把中檔題跟較難題中的基礎分計入,占的比值會更大年夜。所以在應用基礎知識時應做到熟練、正確、敏捷。上課不能只聽老師講,要勇于質疑,積極思考方法跟战略,應通過老師的教,本人“悟”出來,本人“學”出來,尤其在解決新情景問題的過程中,應感悟出怎样正確思考。

  3、重視基礎知識的.懂得跟方法的學習。基礎知識既是初中所涉及的不雅观点、公式、公理、定理等。控制基礎知識之間的聯系,要做到理清知識結構,构成整體知識,並能綜合運用。比方:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數問題的結合,同時也常涉及到幾何中的类似三角形、比例推導等等。

  中考數學命題除了重視基礎知識表里,還非常重視對數學方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等把持性較強的方法。

  二、綜合運用知識,进步本身各種才能

  1、初中數學基本才能有運算才能、思維才能、空間想像才能以及體現數學與生産、生活相關學科相聯系的才能等等。进步綜合運用數學知識解題的才能。请求同學們必須做到能把各個章節中的知識聯系起來,並能綜合運用,做到觸類旁通。现在階段應根據本身實際,有針對性地複習,查漏補缺做好知識歸納、解題方法的歸納。

  縱觀中考中對才能的考察,大年夜致可分红兩個階段:一是考察運算才能、空間想像才能跟邏輯思維才能及解決純數學問題的才能;二是強調閱讀才能、創新摸索才能跟數學應用才能。平時做題時應做到:

  1)深刻懂得知識本質,平時加強本人審題才能的鍛煉,才干做到變更命題的表達情势後冷静自如,得心應手。

  2)尋求差其余解題途徑與變通思維方法。重视本人思維的廣闊性,對于同一題目,尋找差其余方法,做到一題多解,這樣才有利于攻破思維定勢,開拓思绪,優化解題方法。

  3)變換幾何圖形的地位、形狀、大小後能找到圖形之間的聯系,晓得哪些量沒變、哪些量已改變。比方:折疊問題中折疊前後圖形全等是解決問題的關鍵。

  2、狠抓重點內容,適當練習熱點題型。多年來,初中數學的“方程”、“函數”、“直線型”一直是中考重點內容。“方程头脑”、“函數头脑”貫穿于試卷始終。其余,“開放題”、“摸索題”、“閱讀懂得題”、“打算設計”、“動手把持”等問題也是近幾年中考的熱點題型,這些中考題大年夜部分來源于課本,有的對知識性请求差别,但題型新穎,背景複雜,文字冗長,不易梳理,所以應重視這方面的學習跟訓練,以便熟悉、適應這類題型。

  中考複習打算 6

  一、語文教學中存在的問題

  1、本屆學生的基礎知識較紮實,課堂反應還行,只是學習興趣不夠濃,不能把老師教給的學習方法靈活運用。

  2、綜合性學習跟口語交際還存在必定的問題。

  3、閱讀懂得才能較低;學生個性化解讀跟創造性解讀脫離文本的現象嚴重,未養成一種精良的閱讀習慣。

  4、作文方面,寫作素材較少,思維閉塞,接觸面較窄,信息捕捉才能較差。針對以上問題,我們備課組六位語文教師將在認真分析學生、研究考點的基礎上,有針對性的進行有效的訓練,爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的台階。現制订以下複習備考打算。

  二、複習備考战略。

  (一)認真學習跟研究《20xx年中考考試說明》。

  語文複習的全過程,可能說是透徹懂得跟单方面落實《中考說明》的過程,把知識點從┞符體上重新梳理一下,在複習中加強針對性的專題訓練,並不斷的歸納、領會、運用。克服複習的自觉性跟隨意性,力图使複習更具針對性跟有效性。同時,研究近幾年的中考試題,拓寬學生摸索思绪。引導學生多層次、多側面、多角度,從點到面,從┞符體到部分地拓寬摸索問題的思绪,進一步进步學生的感悟才能。

  (二)分析近三年中考語文試卷

  中考試題存在必定的導向功能,教師要把稳研究每類試題的設計特點,評分標准,尽力使平日的教學設計、訓練評價以及語文活動與試卷的请求、試題的特點、評價的標准不合起來。

  1、積累與運用部分:對于字形的考察較爲牢固且所占分值較大年夜。古詩文名句積累的考察每年都會考察《論語》且八年級所占分值比較大年夜。從20xx年增加了懂得性默寫,並且有繼續加大年夜分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察情势比較靈活,密切聯系生活,所以平時訓練要多結合生活實際。

  2、白话文閱讀部分:甯夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現,而是融入到白话文閱讀中,破足讲义,呈現情势簡練,但標准較高。白话文考點重要会合在白话實詞釋義、词句翻譯及對文┞仿內容的懂得、概括、歸納等。

  3、現代文閱讀部分:議論文閱讀每年都是5道題,侧重于對詞語的懂得跟運用。題型跟分值也比較穩定。記敘文閱讀側重于考察標題的感化,景物描寫以及對文┞仿感情的控制。

  4、寫作部分:還是以記敘文爲主,純粹的記敘文寫作起來難度較小,大年夜家都會寫,但是要想寫好,拿到高分並不轻易,這就要在寫作技能高低工夫,如:並列段的利用,開頭設置懸念,過渡段的利用,優美的句子,生動抽象的┞穁言,規範的書寫都可能讓本人的作文拿取高分。

  (三)分配專題,提前准備。

  備課組六位老師群策群力,在分析近三年中考語文試卷的基礎上,將中考專題分配給每位老師負責。提前著手准備,每個專題有教學設計,有課件,並精選試題。以備下學期專項複習時用。

  xxx:記敘文、小說閱讀

  xxx:議論文、說明文閱讀

  xxx:非連續性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀

  xx:中考白话文閱讀

  xx:語言積累與運用(成語、對聯、口語交際、病句)、圖表漫畫徽標專題

  xxx:作文專題輔導

  (说浞订精練習,夯實複習內容。

  練習題是學生控制知識的載體,材料質量是保證複習效益跟質量的最基本的前提跟最基本的保證。時間對于九年級學生尤其寶貴,教師要精選習題,保證習題的數量跟質量,不搞無謂的重複。特別是記敘文、議論文、說明蔚浞冬最有效的訓練手段應該能夠惹起學生的有意把稳,站到更高的角度去審視習題的特點跟規律,使學生收獲的不只是關于一篇練習的體會,而是一種答題的方法跟头脑。可能在訓練新的知識點的同時,對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。複習中把稳總結規律方法,舉一反三,選題把稳前挂後連,循環訓練,循環強化,從而夯實複習內容,保證訓練的效力。

  起首是現代文閱讀。在這一板塊中,要重视培養學生耐烦仔細閱讀文本的習慣,養成一種精良的閱讀習慣。並把專題複習落實到平時的教學之中,一邊趕新課,一邊進行專題訓練。這樣以來,給複習備考減輕了必定的壓力。

  其次是古詩文閱讀。我們在第一輪複習後,用打消法將近幾年所考過的文┞仿刪去,再根據中考精力跟出題者的意圖將我們認爲是重點,必要強化訓練的篇目進行歸納收拾,讓學生練習跟記憶。

  (五)學生表述要規範

  學生語言表述規範,不僅有利于在人群中的交换與溝通,并且答題也能充分反应出本人真實的┞穁文才能,进步考試的成績。在教學中要把稳培養學生精良的┞穁言表述習慣,引導學生答复問題要把稳語氣適中,彼此承接,主次明显,先後准確,文通句順,言簡意赅。

  (六)強化學生書寫。

  寫一手好字,那是一個人的門面。給人以美的享用,在中考語文考試中,頭面整潔、笔迹清楚、美觀,最能遭到閱卷老師的親睐。尤其是面對往年的網上閱卷,我們覺得更要加強書寫訓練,按请求在指定的处所答題。

  (七)加強作文教學。

  寫作是一項綜合性很強的┞穁文實踐活動,是語文的'荆棘铜驼,僅靠每學期8篇大年夜作蔚浞冬是難以进步學生作文成績的。要加強學生的寫作訓練,如寫小作文、周記等;調動學生的寫作興趣,激發學生的寫作熱情;要加強指導,加強各類文體的寫作指導,加強審題、選材、规划謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導;對各種文體進行適度訓練,要以記敘文訓練爲主兼寫其余文體;要增加學生的寫作樣式,如:縮寫、擴寫、續寫、改寫,整篇練習、片段練習、仿句練習等;要走出“淡化文體”的┞穈區。作文教學過程中不要被單一的文體请求,擠壓了學生的思維的空間,給學生以自由選擇文體的權利,更好地发掘學生的寫作潛力。

  1、強化語言關,尽力凸現文┞仿的視覺后果。

  綜觀十幾年的中考考場作蔚浞冬高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。请求學生體現“六個一”:擬好一個題目、寫好文┞仿的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結尾,寫一副好卷面。重视文┞仿的┞符體性,好題目,好開頭、好例子、好段落、好結尾,議論文要盡早提出觀點,觀點鮮明,行文中要有意識的多扣題,關鍵詞要不斷出現,不亂編故事,不對原材料簡單擴寫或仿寫,答題要規範,慎重下筆。作文絕對不能饒彎子,不能搞含蓄,作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領拿出來,讓閱卷教師剛看就喝采,有許多尖子生作文考不過一般生,原因就是沒有做到一開頭就切入主題,打個比方,作文不是“碧螺春”漫漫品,而是“二鍋頭”,看第一眼就有強烈的安慰反应。

  2、限時寫作,加大年夜考場作文訓練力度。

  讓學生在考試中寫出好文┞仿,因此要調動學生進入競技狀態,限時寫作,把稳訓練學生審題、破意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓練時,引導學生要耐住性质,不要心浮氣躁,糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習慣。(作文速度,50分鍾阁下必須寫完作蔚浞冬須達到600字以上,若時間缺乏,應教會學生學會結尾,力图結構完全。)

  三、複習挨次

  總複習共分三個階段。

  第一階段:文本複習階段。

  (20xx年3月20日—20xx年5月20日)本階段以七—九年級課本爲主,複習中考必考古詩文篇目,依據課程標准、中考說明请求複習,強化知識點,考點過關訓練,夯實基礎,培養基本技能,以讀、講、練、評爲基本方法。

  第二階段:專題強化訓練。

  (20xx年5月21日—20xx年6月10日)本階段以《20xx年中考考試說明》爲綱,请求師生認真紮實地把中考所考知識单方面複習一遍,每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎,構建知識網絡,使之條理化,系統化,強化分塊綜合跟專項知識訓練,突破重點、難點,凸起訓練。

  第三階段:綜合檢測複習。

  查漏補缺,单方面进步。(20xx年6月11日—20xx年6月20日)本階段的強化訓練以套題訓練爲主,兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學生應試技能跟解題方法指導,減少非智力要素掉分,同時還要對學生進行規範化訓練跟速度訓練,力爭達到規範、疾速、正確。

  中考複習最忌心浮氣躁,急于求成。

  作爲畢業班教師,應給學生一種樂觀、鎮定、自负的精力面孔。要紮紮實實地複習,一步一步地前進,公道而充分地利用時間,使學生輕松、自负地去摘取中考勝利的豐碩果實。

  中考複習打算 7

  一、基礎知識

  這部分複習因人而異,可根據控制情況選擇專題訓練。建議複習字形跟字音要結合課本“讀一讀,寫一寫”詞彙;成語利用的考察語句不少選自課本,要控制含有冷僻成語跟運用修辭伎俩表達成語的句子;病句識別中出現的也是常見的病因;句序題所選語段都是圍繞一個核心來表達,通讀時抓住關鍵句,排序時要留心高低句跟關鍵詞,並可能利用選項來打消,解題思绪爲“通讀句子—確定首句,確定緊密銜接句—連讀檢驗”。

  二、古詩文默寫題

  剩下兩道古詩文默寫跟詞語解釋的題,第7道古詩默寫必定要拿滿分,古詩文背誦部分一般都是選自兩篇古文跟四篇古詩,并且会合出題在八年級高低冊跟九年級高低冊,這部分的古詩跟古文背誦不熟的可能每天早上分冊解決兩首古詩跟一篇古蔚浞冬然後睡前再拿出書,背著書安眠,保證記憶力好好档浞冬且不掉眠。第8題古文解釋,八年級是古文常考的'会合地,這部分多關注課下注釋中的詞類活用、一詞多義、古今異義,若有不熟悉的記誦古文之時順便記憶一下課下的注釋哦~(易忘的要記錄在錯題本上!)

  三、學霸是怎樣複習語文的

  1.收拾課堂筆記。可能先嘗試回憶課堂筆記內容,再來看筆記。

  2.收拾老師發下的複習試卷,記錄其中錯題,難題,並重新做一遍。這些複習卷很重要,你還可能找來去年或前年的考試卷做。重複做卷子裏的題目,越熟練越好。

  3.熟背課蔚浞冬在懂得的基礎上進行記憶。

  4.作文方面可能參考曆年作文題目,並嘗試寫一些作文。

  中考複習打算 8

  一、指導头脑

  以《恩施中考考試大年夜綱》爲指針,破足讲义,重视“雙基”,单方面梳理語文基礎知識,精講多練,重在落實,切實做到複習的有效性,並結合學生實際,研究複習方法,面向全體學生,单方面系統的进步學生的┞穁文才能跟綜合素質。

  二、學情分析

  我校九年級5個班,280多人。學生整體程度參差不齊,基礎差的學生相當多,缺乏學習的主動性跟積極性。從上期末考試改卷來看,學生基礎控制不牢,閱讀方法不到位,該記的詩文沒能記住,作文核心不明,雜亂無章。針對本屆學生的特點,采取分層輔導等方法培養他們的學習興趣,面向全體學生,以讲义爲基本东西,凸起重點,夯實基礎,從而进步他們的.學習成績。

  三、複習战略

  現已实现新課,3月啓動中考複習。中考複習按照“夯實基礎,專題複習,綜合檢測”三輪複習方法進行。

  1、第一輪“夯實基礎”(3月—4月中旬)。即梳理讲义,通讀六冊課本,重點積累課本中生字生詞、課內課後詩詞曲背誦、古文積累、名著導讀。

  2、第二輪“專題複習”(4月中旬—5月底)。結合《複習導航》的各個專題系統複習點撥,有針對性訓練,強化考點過關訓

  練;夯實基礎,構建知識網絡,使之條理化、系統化;強化分塊綜合跟專項知識訓練,以讀、講、練、評爲基本方法。讓學生掉掉落進一步的鞏固跟进步。

  3、第三輪“綜合典范擬”(6月份)。以州中考典范擬題爲載體,對知識點的綜合測試與查漏補缺與。采取限時限量,仿真練習,全心講評;要特別把稳對學生答題中广泛存在的問題進行及時反饋、點撥,加強學生應試技能跟解題方法指導,減少非智力要素掉分;要對學生進行規範化訓練跟速度訓練,力爭達到規範、疾速、正確。總之,盡最大年夜尽力搞好中考語文複習,单方面晋升學生的┞穁文才能跟語文素養,爭取在中考中获得優異的成績。在具體實施中還得根據實際情況進行調整,有不對的处所盼望領導指正。

  中考複習打算 9

  一、考試時間安放:

  4月23日,12:40考生会合學校课堂;13:00統一坐車出發;13:30到實驗中學,考生下車排隊到職專學校熱身;14:30檢錄,開始考試;15:30考試結束,返程。

  二、組織機構

  組長:

  組員:

  三、職責分工:

  1.考務組:xxxx及各班主任與帶隊老師。重要負責考務任务:聯系家長、告报告學生、組織報到檢錄等。

  2.保险組:xxxx及各班主任。重要負責保险任务:預案制訂、來回交通、保险办理等。

  3.技術組:xxxx。重要負責技術指導:考試把稳事項、考前准備任务等。

  重要任务有:

  做好班級考生考勤任务,並強調考生紀律,確保考試的順暢進行;學生考完後,指導學生及時查閱成績;確認無誤後催促學生凑集上車返校;

  四、紀律请求:

  1、聽從學校安放,不得隨意離開崗位。

  2、分工協作。做好本職任务的同時,做好學生的服務性任务。

  3、班主任考前要向學生強調考試紀律请求,做好學生的心思輔導任务。

  4、聯系電話:

  20xx年中考體質測試任务在市中招任务領導小組統一領導下,由市教导考試核心具體組織實施,打算如下:

  一、測試對象

  全市全部參加初中升學考試的在校在籍學生及社會考生。

  二、測試項目

  測試共三項:

  1、男生1000m跑,女生800m跑。

  2、破定跳遠(男女)。

  3、男生擲實心球(2kg),女生1分鍾仰臥起坐。

  三、測試分值(後附評分標准)

  總分30分,其中每項滿分爲10分。

  四、測試時間

  測試時間:5月5日20日。

  五、免試、緩試(後附免試申請表)

  (一)免試

  1、對確實喪掉運動才能的殘疾考生,有國家平易近政部門的殘疾證明,其他因患有嚴重疾病或受傷嚴重不能參加劇烈運動的考生,持市級或以上醫院出據的有效診斷證明以及相關病例跟化驗、診查資料,經本人申請、家長簽字、學校審核、旗縣區教导局審核彙總後報市教导局體衛藝科批准後可能免試;免試考生還應供给初中3年的體檢檔案。免試學生中考體質測試成績按18分計入中考升學考試總分。

  2、參加市級及以上教导部門組織的.中小學生運動會、籃球賽、校園足球聯賽三項比賽,獲得個人前八名或團體前六名的學生成績按滿分計。由旗縣區教导局在規定時間內將考生供给比賽成績證書原件及複印件(初中學生在校期間)報市教导局體衛藝科審核,審核通過方可按滿分計。

  (二)緩試

  因測試前或測試中抱病、受傷、女生月經期等原因,經本人申請,經考務領導小組審核批准,可能緩試。緩試時間原則上安放在本校订式測試後一周進行。因測試中受傷需緩試的考生在緩試時必須參加全部規定項目标測試。

  六、请求

  在統一組織中考學生體質測試時,提前安放好具備各項目測試请求的場所,提前對測試所用东西進行安裝調試,確保在測試過程中不出差錯。加強保险保证办法,进步保险防範意識,避免傷害变乱的發生。

  中考複習打算 10

  一、 知识构造

  物质的性质 物感性质:物质不必要产生 就表示出来的性质,如色彩、状况等

  化学性质:物质在 表示出来的性质,如氧化性、化合价等

  物理变换: 的变换

  不雅观点: 的变换

  本質:參加反應的各物質的原子,重新組合生成其他物質的分子

  遵守法则:品质守恒定律 化合反应

  剖析反應

  按物质的品种数量标改变分 置换反应

  物质的变换 复剖析反应

  化学变换 分类 氧化反应

  (化学反应 氧化复原反应 复原反应

  按反应中的得氧、掉氧分 非氧化复原反应

  表示方法:化學方程式

  伴隨現象:放熱、發光、變色、放出氣體、生成沈澱等

  反應條件:加熱、高溫、通電、催化劑等。

  實例:燃燒、腐爛、發酵、生鏽、火藥爆炸、風化等

  二、 重要内容提示

  (一) 物质的性质

  1. 物质性质确切定:物感性质由感到器官直接感知或由仪器测知;化学性质经由过程化学变换来表示。

  2. 物感性质跟化学性质的`本质差别:能否必要产生化学变换来表示。

  3. 物感性质重要指物质的色彩、状况、气味、熔点、沸点、硬度、密度、挥发性、消融性、导电性、吸附性等方面的性质。

  4. 多少种物质重要的化学性质。

  ⑴可燃性:可燃物与 接触并使温度达到 就可燃烧的性质。

  ⑵氧化性:反应中能 氧,使别种物质产生 反应的物质存在的性质。

  ⑶复原性:反应中能 氧,使别种物质产生 反应的物质存在的性质。初中化学中存在复原性的物质有xxx、xxx、xxx等。

  ⑷毒性:初中化学涉及有毒的物质有CO、SO2、NO2、 农药波尔多液等。

  ⑸腐蝕性:強酸、強堿等物質存在腐蝕性。

  ⑹穩定性:指物質不易跟別的物質發生化學變化的性質。如罕见氣體、碳與氫氣等在常溫下存在穩定性。

  ⑺金屬活動性:是指金屬在水溶液中掉掉落電子變成離子的才能。熟記金屬活動性順序,正確懂得跟應用:越靠前的金屬,活動性越強,反之越弱;排在氫前的金屬才干置換出酸(除濃硫酸跟硝酸)裏的氫;排在前面的金屬能把它後面的金屬從其鹽溶液裏置換出來。

  ⑻溶液的酸堿性8常用酸堿唆使劑來測試,並用pH表示它的強弱程度,pH的取值範圍在0—14之間:pH越小,酸性越強;pH越大年夜,堿性越強。測定pH最簡便的方法是利用pH試紙。

  ⑼化合價:它是元素彼此化合時表現出來的一種化學性質。要熟記常見元素、原子團的化合價。

  (二) 物质的变换

  1. 物理变换跟化学变换的差别跟接洽。

  區別:有沒有新的物質生成。

  聯系:在物理變化的過程中不必定發生化學變化;但在化學變化的過程中必定發生物理變化。

  2. 性质与变换的关联。

  性質是指物質的固有屬性,每每是結論性的表述。變化是指物質的運動情势,每每是過程性的表述。

  3. 四种基本反应范例的比力。

  概 念 特 点 表 达 式

  化合反应 多合一 A+B→AB

  剖析反應 一分多 AB→A+B

  置换反应 一换一 A+BC→AC+B

  复剖析反应 双交换、价不变 AB+CD→AD+CB

  4.懂得質量守恒定律的含義。

  反應物跟生成物總質量不變

  微不雅观 元素的品种不变

  元素的質量不變

  六个不改变 原子品种不变

  微不雅观 原子数量不变

  原子質量不變

  两个必定改变 微不雅观:物质的品种必定改变

  微觀:分子的種類必定改變

  一個可能改變:分子總數可能改變

  5. 氧化反应跟复原反应的分析断定。

  得氧的物质被 ,产生 反应,是 剂,存在 性。

  掉氧的物质被 ,产生 反应,是 剂,存在 性。

  6. 燃烧、迟缓氧化、爆炸、自燃是在差别前提下所产生的差别景象,切本质都是氧化反应,都要放出热量。

  7. 置换反应的法则与前提。

  规 律 发 生 条 件

  H2+金属氧化物→ ①加热;②K、Ca、Na、Mg、Al等金属氧化物除表里

  C+金属氧化物→ ①高温;②K、Ca、Na、Mg、Al等金属氧化物除表里

  金属单质+酸→ ①酸要除浓H2SO4跟HNO3;②在金属活动性次序中,只有排在氢前的金属才干置换酸中的氢。

  金属单质+盐→ ①盐可溶;②在金属活动性次序中,只有排在前面的金属,才干置换其前面的金属。③K、Ca、Na除表里

  8. 复剖析反应的法则与前提

  规 律 发 生 条 件

  酸+碱性氧化物→ 一般能产生

  酸+碱→ 一般能产生

  酸+盐→ ①BaSO4、AgCl不能作为反应物;②生成物要有沉淀或气体或水

  碱+盐→ ①反应物均要溶于水;②生成物中有沉淀

  盐+盐→ ①反应物均要溶于水;②生成物中有沉淀

  9.常見化合反應跟剖析反應

  中考複習打算 11

  科學安放、公道利用,在這无限的時間內中等以上的學生成績就會有明顯的进步,爲了複習任务能夠科學有效,爲了做好中考複習任务单方面欢迎中考,下文爲各位考生准備了中考語文做題方法。

  一、基礎知識题信语感,多比力这一块包含语音、字形、词语应用、标点标识表记标帜、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感,多比力。我们曾经作了充分的筹备,我们已积聚了大年夜量的知识,我们已控制了必定的方法跟技能,所以我们敷衍该信赖本人看到这题时的直觉。其次,必定要克服还不看完全道题就急于选出答案的习气,因为语文题不竭对的.正确跟错误。

  二、科技文閱讀抓信息,會对比科技文不是考察我們對這個知識的控制,不是考察懂得這個內容多少。它考察的是我們的┞穁文才能篩選信息的才能。所以,我們要疾速閱讀文┞仿,懂得文┞仿大年夜義跟作者寫作思绪,做題時把每一個選項前去文┞仿,認真对比原文就可能。

  三、白话文閱讀聯厦魅課蔚浞冬聯系高低文白话實詞跟白话虛詞,必定是在課本中出現過档浞冬考察的意義跟用法也必定是常用的。因此,平常複習要著重課本中的白话文的複習,做題時也必定要聯厦魅課本做判斷。其次,白话文一般考察的是人物傳記類的文┞仿,這類文┞仿故事性強,我們可能根據文┞仿的高低文來推測詞語的意義跟用法。

  四、白话文翻譯直譯句子,一字不漏白话文翻譯的原則是信、達、雅,這裏的信就是忠實原蔚浞冬就是直譯;而達就是要通順,符合語法。所以,翻譯白话文的最基本的原則就是字字有著落,一字一字地翻譯,不能尽管粗心。

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  中考複習打算 12

  科學安放、公道利用,在這无限的時間內中等以上的學生成績就會有明顯的进步,爲了複習任务能夠科學有效,爲了做好中考複習任务单方面欢迎中考,下文爲各位考生准備了中考語文做題方法。

  一、基礎知識题信语感,多比力这一块包含语音、字形、词语应用、标点标识表记标帜、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感,多比力。我们曾经作了充分的筹备,我们已积聚了大年夜量的知识,我们已控制了必定的方法跟技能,所以我们敷衍该信赖本人看到这题时的直觉。其次,必定要克服还不看完全道题就急于选出答案的习气,因为语文题不竭对的┞俘确跟错误。

  二、科技文閱讀抓信息,會对比科技文不是考察我們對這個知識的控制,不是考察懂得這個內容多少。它考察的是我們的.語文才能篩選信息的才能。所以,我們要疾速閱讀文┞仿,懂得文┞仿大年夜義跟作者寫作思绪,做題時把每一個選項前去文┞仿,認真对比原文就可能。

  三、白话文閱讀聯厦魅課蔚浞冬聯系高低文白话實詞跟白话虛詞,必定是在課本中出現過档浞冬考察的意義跟用法也必定是常用的。因此,平常複習要著重課本中的白话文的複習,做題時也必定要聯厦魅課本做判斷。其次,白话文一般考察的是人物傳記類的文┞仿,這類文┞仿故事性強,我們可能根據文┞仿的高低文來推測詞語的意義跟用法。

  四、白话文翻譯直譯句子,一字不漏白话文翻譯的原則是信、達、雅,這裏的信就是忠實原蔚浞冬就是直譯;而達就是要通順,符合語法。所以,翻譯白话文的最基本的原則就是字字有著落,一字一字地翻譯,不能尽管粗心。

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