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中考英語複習計劃

时光:2023-02-08 10:49:56 中考 我要投稿

中考英語複習計劃(通用20篇)

  时光就如同白驹过隙般的流逝,成绩已属于早年,新一轮的任务行未降临,是时间写一份具体的打算了。但是究竟什么样的打算才是合适本人的呢?以下是小编帮大年夜家收拾的中考英語複習計劃,供大年夜家参考鉴戒,盼望可能帮手到有必要的友人。

中考英語複習計劃(通用20篇)

  中考英語複習計劃 篇1

  频年來中考英語試題有了很大年夜的改變,試題容量大年夜,知識面廣,對學生的才能请求很高,不僅加強了對英語基礎知識的考察,更凸起了對知識的靈活運用。

  通過對大年夜綱及考試說明的'研究,我制订了“三輪複習法”作爲最後三個月的總複習計劃。其特點是:先单方面學習,後進行重點複習跟考前適應性考試複習。

  第一輪複習階段

  時間從3月末4月末。重點以知識點掃描爲主,過讲义,抓基礎。要充分調動學生的積極性,培養學生自我總結、自我歸納、自立學習的才能。

  這個階段應按讲义順序歸納語言點,講透語言運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應重视基礎詞彙、詞組、句型的過關。

  第二輪複習階段

  時間爲4月末到5月末。這個階段重要用《初中學生才能自測》這本書,側重專題練習。好詞彙、語法、寫作等,讓學生树破一個完全的網絡。其余,通過練習查漏補缺,用時解決存在的問題。请求凸起重點,坚固控制。在總攬讲义,學生對基礎知識控制得比較紮實的基礎上相應地进步请求,進行系統收拾消化,抓住重點,加深懂得,強化記憶。

  第三輪複習階段

  時間爲5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。重要目标是適應中考请求,单方面晋升學生應對考試的才能进步應試技能,知識考察跟才能考察並重,從而使複習達到精良的良性循環。

  总之,经由过程上述三轮复习,使老师从差别角度掉掉落反复的复习跟强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识体系化, 使才能掉掉落进步跟加强。

  中考英語複習計劃 篇2

  期中考試將近,爲了同學能系統、单方面的複習,以下將語、數、表里學科的複習內容及方法颁布于下,請家長根據本人孩子的特點適時給予檢查跟催促,祝同學們考出好成績。

  語文複習內容

  一、現代文

  1、複習範圍:《女孩獨破》、《走一步,再走一步》、《社戲》、《滹沱河跟我》、《故鄉在遠方》

  2、複習內容:⑴詞語表中詞語、課下詞語及解釋

  ⑵文學常識

  ⑶課文主旨

  ⑷把稳某些字的讀音跟字形

  3、複習方法:

  ⑴在家聽寫詞語並且寫出解釋

  ⑵複習課堂筆記,理清課文內容跟主旨

  ⑶複習並熟悉課蔚浞冬懂得文學常識

  ⑷複習現代文練習卷及測驗卷,錯題重做

  二、古詩文

  1、複習範圍:《傷仲永》、《登嶽陽樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》

  2、複習內容:

  ⑴課下實詞及解釋

  ⑵古詩文作者、朝代及出處

  ⑶詩文主旨

  3、複習方法:

  ⑴家默四篇古詩文

  ⑵默寫實詞解釋

  ⑶複習筆記,理清主侄嗌羸寫作背景

  ⑷複習古文練習卷及測驗卷,錯題收拾

  英蔚浞逗

  1第一單元~第一單元,全部課文再背誦,爭取兩天複習一遍。必要的处所要動手寫一寫。

  2第一至第五單元的全部筆記要背

  3第一至第五單元的詞彙卷、語法練氣卷单方面複習的`前提下還要側重複習一下錯題。

  4作文本要看、複習,考試時要靈活套用。

  5《課課練》要单方面複習,要收拾錯題。

  6除以上知識的複習之表里,還要把稳做題方法跟解題思绪的複習。

  數學複習計劃

  1.把不雅观点公式收拾在一張紙上並背熟

  2.認真複習筆記中的例題

  3.收拾測驗卷、練習冊、一課一練的錯題

  4.多做練習

  中考英語複習計劃 篇3

  新學期開始了,但是轉眼之間期中考試就快到了。考試的目标就是爲了檢驗本人之前所學的知識,所以爲了考出令人滿意的成績我們无妨爲本人做如下計劃:

  關于聽力

  1.堅持每天聽(聽讲义的配套磁帶,聽課表里材料)

  2.堅持每天讀(聽力跟口語是相輔相成档浞冬晓得怎麽讀才干聽得出發音)

  3.堅慎重複(聽力不怕重複,多聽幾遍,反複揣摩每個詞是怎麽發音档浞冬盡量典范仿)

  關于單選

  1.每天造作業之前先看筆記

  2.舉一反三(每道題都該說出爲什麽選A而不選BCD)

  3.及時把錯題收拾到錯題本,經常翻看。

  關于实现句子

  1.重视單詞積累

  2.平時把稳主動訓練自多少義句轉換

  3.重视各種近義短語、牢固搭配之間的區別

  關于完型

  完形填空這樣做才一分不丟,點擊检查原文>>

  可能參照這裏介紹的方法,堅持一天一篇(6-7分鍾)

  關于閱讀

  1.先題後蔚浞冬帶著問題找答案

  2.一天一篇,堅持不懈(5分鍾)

  關于寫作

  每兩本性析一篇滿分作蔚浞冬典范仿寫作思绪,一周至少寫兩篇作蔚浞冬每篇用時不超過15分鍾

  養成寫日記的好習慣。

  分數由才能決定,才能由習慣決定,習慣由堅持養成!

  加油!盼望這些建議對你有所幫助!

  完形填空,這樣做才一分不丟

  一、通讀全蔚浞冬懂得粗心

  完形填空題差别于單項選擇填空題,它所給的是一篇意思完全的漫笔,所選的答案處在整段或整篇文┞仿之中。因此,做完形填空題時,必定要先通讀一遍全蔚浞冬對文┞仿有個单方面的懂得。所以在做題前,先浏覽全蔚浞冬懂得漫笔的粗械浞冬是絕弗成省的一步。切勿爲了“省時”而邊看邊選,否則必定是欲速則不達,形成有的处所內容看不懂或懂得錯誤,填空時或不解其意,或似懂非懂,舉棋不定,這樣不僅掉誤率高,且費時不少。

  跳過空格讀全文。這樣可能疾速懂得全文粗械浞冬對文┞仿的體裁,变乱的前因後果有個大年夜致懂得。閱讀中要重視文┞仿首句,這個句子每每是摸索漫笔全貌的“窗口”,常常點明白全文的核心头脑,對懂得文┞仿影響很大年夜。通讀全文時,應采取疾速閱讀法,如遇個別生詞,要麽通過高低文或構詞法猜測詞意,要麽暫時略過,不必進行字斟句酌的精讀。在閱讀中,要特別把稳記憶其中最能表現文┞仿內容的關鍵詞或核心句,必要時可用鉛筆做些記號,劃出某些表人物或情節的詞。考試時切弗成在沒控制粗心的基礎上邊讀邊做,眼睛只在原題與答案之間轉動,只看一詞一句,犯“只見樹木不見丛林”的錯誤。

  二、逐句細讀,邊讀邊選

  通讀全蔚浞冬弄懂粗心後就可能在細讀的基礎上实现填空了。這時要細心謹慎,逐句地細讀跟分析,每填一空都要把稳形義恰當跟前後呼應。做題時要善于發現跟利用文中的信息句,從字裏行間尋求啓示。在做選擇型“完形填空”時,每每會出現這樣的問題:乍一看,所給的四個選項仿佛都可能選。這是因为解題時僅懂得留空的句子,而對高低文不予重視,或把這類題當做單項選擇填空來做。有時候,要選對一個選項,僅對前後的句子的懂得是不夠档浞冬而要依賴對全文的控制,這就要從文┞仿中找出一個與該句關系緊密的關鍵句子。就某個句子而言,仿佛要填寫的詞語很多,但必定要與整篇文┞仿協調,不能與高低文相抵触。如所給選項是描述詞、副詞,則需根據其在句中的`感化來確定;如選項是動詞,則需考慮空白處请求是什麽時態、語態或哪種非謂語動詞;如選項是連詞,可能從連詞的一些慣用法跟牢固搭配动手。做題時應遵守先易後難的原則,對有控制的選項可一錘定音,假如碰到一時難以確定的答案可先不填,先去做後面档浞冬或有控制档浞冬待填完其他空白後,再回過頭來做前面档浞冬有時前後空白构成彼此提示跟補充。每每會讀了下蔚浞冬遭到啓發,前面的難題也就水到渠成了。有些完形填空題直到做完最後一個空,才晓得第一個空該填的內容。

  三、知識梳理,正確運用

  “完形填空”所要填寫的多数是常用的一些單詞或短語,以動詞、名詞等實詞爲主。單獨考察語法的題,尤其是那些不必看高低文就能選出正確答案的題很少出現。這就增加了試題的難度。有時候,試題所供给的選項困惑性很大年夜,如不認真分析辨別,就轻易選錯。這就请求同學們在學習過程中,重視對基礎知識的學習跟歸納,多做這類練習,进步解題才能。

  四、仔細考虑,認真複查

  當一篇“完形填空”做完以後,至少要讀一遍,檢查所填寫的詞語能否與文┞仿符合,文┞仿能否通順,前後能否呼應,有無句型結構及語法錯誤。假如某個空白無法填寫,可將四個選項逐个去試,直到語句通順爲止。

  中考英語複習計劃 篇4

  隨著新學期的開始,20xx年中考的腳步也越來越近了。爲了搞好我校的英語中考總複習,讓我校的初四學生能胸中有数地欢迎中考並获得優異成績,我們備課組經過研討特制订了本計劃:

  一、指導头脑

  我們以《英語課程標准》爲指導,以讲义,初中學業程度考試總複習爲具體內容,根據國家提出的素質教导的请求,結合我校實際情況,我們備課組經過討論,制訂了周到的複習計劃,領學生進行单方面複習,穩打穩紮,爭取进步學生的聽、說、讀、寫才能,發展學生的綜合語言運用才能;面向全體學生,爲學生单方面發展奠定基礎,有計劃,有步驟地開展總複習,爭取在20xx年的中考中获得較好的.成績。

  二、複習目標

  我們將以《淄博市初中畢業升學學業考試說明》爲依據,結合本校學生的實際情況進行中考總複習,起首以課本爲主線進行基礎知識的梳理,即話題複習;然後以《中考說明》上的專題訓練爲依據進行專題複習;最後精選一些綜合性的典范擬試題加以強化。在複習過程中做到著眼单方面,凸起重點,點面結合,把重點複習與单方面複習有機的結合起來,既重视尖子生的培養與拔高,又要照顧到一般生跟學困生的成績进步,力爭做到盡善盡美,最終能使均匀分跟合格率能達到一個新的高度。讓每一個學生都自负地迎戰中考。

  三、複習安放

  第一周:六年级上册 Units 1----10,以及名词与代词。

  第二周:六年级下册Uints 1-----10,以及冠词与数词。

  第三、四处:七年级上册 Units 1----10,以及现在停止时、一般早年式、祈使句跟副词。

  第五、六周:七年级下册 Units 1-----10,以及描述词、神态动词。

  第七周:八年级上册 Units 1----4,以及一般将来时、从行停止时、直接引语跟直接引语、神态动词。

  第八周:八年级上册 Units 5----8,以及前提状语从句、现在实现停止时、现在实现时。

  第九周:八年级下册 Units1----5,以及定语从句、介词、主动语态。

  第十周:八年级下册 Units6---8、九年级Units 1---4,以及虚拟语气。

  第十一周:九年级U nits 5---12,以及宾语从句、早年实现时。

  第12周------中考前:綜合性典范擬訓練

  以上就是我們初四英語備課組針對20xx年中考制订的複習計劃,若有纰漏,不當的处所請各位領導、老師批評指正,我們也會在具體的複習過程中予以彌補。

  中考英語複習計劃 篇5

  一、指導头脑:

  以《英語課程標准》爲依據,以《日照學業考試說明》爲標准,以讲义,《中考試題研究》爲具體內容,結合我校實際情況,我們備課組經過討論,制訂複習計劃,引領學生進行单方面複習,穩打穩紮,爭取在短暫的時間內进步學生的聽、說、讀、寫才能,發展學生的綜合語言運用才能。

  二、複習战略

  1.系統歸納,分清脈絡。依據課標,重视雙基,夯實基礎(詞彙,語法,句型),幫助學生學會複習,學會考試。

  2.堅持講練結合的教學形式。

  3.針對性複習。请求學生熟練地控制中考中的每一種題型的命題意圖。對聽力部分、單項選擇、完形填空、閱讀懂得、詞彙運用,書面表達等各種題型進行強化訓練。

  三、情況分析

  七年級高低冊跟八年級上冊比較簡單,重如果詞彙量的積累,簡單的口語表達,八年級下冊,九年級著重是語法,閱讀。在語言知識方面,學生學會利用四會單詞跟習慣用語或牢固搭配;在聽力技能方面,能聽懂有關一般生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁跟題材的簡短的書面材料;在寫作技能方面,能利用所學語言基礎知識,以語篇爲單位,明白,連貫地進行把持性跟開放性寫作。

  四、學情分析

  學生整體上基礎薄弱,多數學生基礎知識不坚固,合格人數僅有百分之十阁下,對基礎薄弱的學生,重在夯實基礎,對于優秀生,重在加強才能晋升。複習過程平分層请求,力图每個學生都有收獲跟晋升。

  從考試題來看,其試題容量大年夜,覆蓋面廣,请求越來越高,越來越靈活,不僅加強了對英語基礎知識的考察,更凸起了對運用知識的才能的'考察。采取“三輪複習法”请求先单方面學習,後進行重點複習跟適應性考試複習,做到著眼单方面,凸起重點,點面結合,把单方面複習跟重點複習有機的結合起來。

  第一階段8成新授課(2.13—2.28)

  结束九年级 十三跟十四单位新讲课新课。

  第二階段:三輪複習

  第一輪複習

  基本知识过关(3月,4月) 本着“依纲靠本”跟“温故知新”的原则。使老师从零碎知识的进修天然过渡到体系知识的归纳上,使础知识愈加层次化,清楚化。从七年级上册开端,按讲义次序体系归纳单位话题、言语功能、基本句型、语法点,对各单位的知识要点停止梳理,重点坚固基本汇词组、句型跟作文材料。遵守精讲多练的原则,做到讲—练—魄讵合。

  依綱扣本,整合課本內容,梳理知識結構,鞏固基礎知識,訓練基本技能,请求學生一步一個腳印,紮紮實實搞好基礎知識的複習。所以我課堂上重要以讲义爲主,結合《中考試題研究》,引導學生按讲义順序複習各單元的知識點。課堂上引導學生歸納知識點,並與其余知識做橫向、縱向比較,幫助學生鞏固運用。每複習完一部分後,進行階段性測試。

  第二輪複習

  語法複習跟專項複習(5月)

  在這一階段,我們計劃先進行語法複習:按《日照學業考試說明》的请求,將語法項由易到難,對各個語法點知識加以歸納跟梳理,結合近幾年的中考題型加以訓練。之後再進行測驗、總結。然後進行專項複習:即對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀懂得、單詞運用跟書面表達等進行專項訓練,重點放在學法的指導、解題技能的點撥,每項訓練後進行測驗、總結。

  專題講解與訓練,重,難點突破,按詞彙(構詞法,名詞,代詞,描述詞,副詞,冠詞,動詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動語態,動詞時態等)進行複習,有的強講,有的略講。讓學生树破一個完全的知識網絡。並通過專題講解與訓練來複習檢測构成才能。

  第三輪複習

  綜合典范擬訓練(6月1日6月10日)

  在前倆輪複習的基礎上,進行綜合考試跟典范擬考試。綜合考試重點對初中英語知識綜合考察,查漏補缺。典范擬考試重點是要讓學生熟悉中考考試時間、考場请求、答題方法及答題卡的填塗等,要對學生進行應考技能的訓練,培養學生精良的應試心思素質,进步學生臨場發揮才能跟應變才能。

  第三階段:回歸讲义

  请求依據讲义單元目錄,再次逐單元複習鞏固,查漏補缺,對個別薄弱環節加以修改。並幫助學生調整心態,減輕壓力,從容應考。

  總之,在年級組的統一規劃下,積極實施計劃、適時調整計劃,我們信赖,在中考來臨之際,我們盡可能能做好全部准備,我們的學生也能获得預期的成績。

  中考英語複習計劃 篇6

  一、指導头脑

  認真系統地研究收拾英語讲义知識跟才能请求,以考綱爲基本依據,抓好每一環節複習,切實落實基礎,凸起讲义特點,爭取在穩拿基本分的基礎上,在聽力、完型填空、閱讀跟書面表達等方面體現優勢。

  二、複習目標

  全組同道齊心協力,真抓實幹,爭取新讲义英語教學創輝煌,積累一些寶貴經驗。

  知識请求:

  1、控制並純熟運用英語讲义上的全部四會詞彙、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。

  2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練,幫助學生構建知識網絡。

  才能请求: 达到并超越《英语课程标准上请求的对听、说、读跟写的才能请求。

  三、复习时光 及内容安放

  第一轮:强化练习 本轮复习以控制并纯熟应用英语讲义上的全部四会词汇、语法、篇章构造、言语信息、社会生活信息为主。第二轮: 以中考领导用书为主加强复习,当真梳理《进修领导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项练习,帮手老师构建知识收集。 停止综合练习,对老师停止书面表现练习、多做各种典范仿试题,培养老师答题才能跟技能,停止查漏补缺。

  四、複習資料:

  1、初中英語學業指導用書

  2、初中英語詞彙表

  3、中考聽力跟閱讀

  4、去年的中考試題

  五、办法:

  1、備課組加強複習課的研究

  詳細做法:每周二的上午第三節課安放一個老師上研究課,第四節課進行評課,重要對需改進之處提出寶貴建議,独特探討複習教學战略,进步複習課的教學后果,第五節繼承集體備課,研究进步課堂效益的途徑重視對分層補差跟課表里作業篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱跟課標。

  2、整合所學課文的知識,擴大年夜每節複習課的容量,力图層次叠起,吸引學生的重目力,使其保持複習的積極性

  我們打算按照《初中英語學業考試複習指導用書》上的按冊、按單元順序複習,采取“先密後疏”進行讲义內容的複習(初一內容用幾節課“速戰速決”;初二內容、初三內容按照《初中英語學業考試複習指導用書》的單元合並複習。)因爲各個單元有各自差其余教學目標、请求及重點,在複習課中,我們要將平時數節課、數個單元或差别階段的知識前後聯系,“前拉後扯”地整合在一同。整合內容包含:語音、詞彙、語法、功能跟話題五個方面。尤其值得留心的是我們可能將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能跟話題與《初中英語學業考試複習指導用書》上的相關內容有機結合,從而做到事半功倍的后果,通過整合幫助學生對所學習的內容進行梳理、歸納,總結出規律,使其系統化,便于記憶,促進運用。

  複習的目标是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化懂得、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息,適時適度地安妥安放相關內容的複習時間。假如複習時間過長、拖泥帶水,輕易使學生感到“老生常談”,導致他們把稳力分散,头脑不会合。我們要加大年夜每節複習課的容量跟密度,不斷變換活動方法,以吸引學生的把稳力,使學生在教師設計的一環扣一環的┞穁言實踐過程中,複習鞏固所學知識,語言技能愈加熟練。當學生複習有所收獲時,他們會感悟到:複習課重要,複習課必弗成少,天然也就會保持繼續學習的主動性跟積極性。

  3、詞類複習中把稳激發學生的複習愛好,使學生樂于參與複習活動,引導學生本人舉例、分析、歸納、總結規律

  舉例:動詞複習的構思

  起首,應向學生再次複習動詞的基礎知識,包含動詞的基本情势、基本時態、語態以及非謂語在某些牢固搭配的情況。在這些基礎知識上,基本先檢查學生動詞基本情势(規則與不規則)的書寫、七種時態的基本構成跟在何種情况中利用(時間狀語跟語境)、介紹被動語態在一般現在時跟一般過去時的利用、幫助學生列出一些動詞以非謂語情势在短語中的利用。這些知識的複習都以學生的分析、舉例爲前提,再加以教師的補充。

  按照上述分類,給予學生適當的操練。在最初操練中,先加快速度,请求學生在給出答案的同時還要給出构成該答案的原因。在這一過程中,題目數量不要多,只有體現出各種知識體系就行了。

  其次,根據以往統考試卷以及學校綜合典范擬試卷中的動詞填空部分,告訴學生這一部分的命題特點。通過事例,告誡學生在這一部分各個知識點所占比重,讓學生懂得教師在這一題型上的命題過程。並且讓學生扮演教師的角色,在給出某個動詞後,鼓勵他們自行創設情境來命題,然後再請其他學生解題跟評價。接著讓學生分組討論,直接以中考情势給出動詞綜合填空。

  最後,將這些題目再次整合起來,构成幾份綜合典范擬題(動詞填空部分),隔幾天拿出一部分(10題阁下)再進行檢查。

  4、語法複習要“對症下藥”,重點突破學生學習中的薄弱環節,使學生通過複習查漏補缺,體驗進步,增強自负念,愈加認真複習

  我们要对先平生常懂得不深、练习不足、应用不妥的语法项目停止重点复习。只有教师略作考察就会发明,老师提出的进修难点每每会合在有些语法项目跟有些词的`变异及用法上。我们都会有同样的感触:平常修养新的言语项目时,老师“一听就懂,一练就会”,当堂修养后果令人满意,但是一检测却不尽善尽美。 形成这种情况有三个原因。第一,表里语进修中的广泛成绩──忘记。表里语进修必要一个逐步懂得、消化跟接收的过程。第二,逝世记语法条规。老师每每对语法跟单词的用法背得倒背如流,但懂得不深,不会应用。第三,练习内容单一。因为修养任务跟修养时光所限,一般在进修新言语项目时,练习针对性强,专项练习多,而一旦碰到检测综合才能的试题,老师就轻易呈现混淆,难以辨别。言语现实对老师实现知识的内化有侧重要感化。我们要一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻现实的复习方法,经由过程练习答疑解惑,使他们获得成绩感,老师就会积极与我们共同,争夺更大年夜进步。

  5、書面表達訓練,通過寫作前小組共同-獨破寫作-互評作文的形式,促進每位學生寫作才能的进步,引導學生比較、聯系三個年級相關的話題跟寫作任務,進行系列訓練。

  我們打算利用排在一同的兩節課堂專門訓練寫作具體把持步驟如下:

  起首,在給出題目後,小組先審題,交换寫作思绪,討論這個話題可能會用到哪些詞彙,牢固搭配,習慣用語等等。這樣大年夜家可能共享資源,又能拓展思維,還能彼此幫助。特别是對于英語基礎薄弱的學生,這樣既降落了寫作的難度,又給了他們動力跟信念,使他們也能積極參與到學習活動中來。

  然後是學生對收集的信息,根據本人想寫內容進行取舍,在規定時間裏獨破实现草稿,草稿实现後必定要反複檢查,檢查重如果針對本人書寫表達的准確性而言。

  獨破寫作後安放學生互改作業。互改以2-4人爲宜。修改┞愤對有疑問的处所作上記號,待彼此討論获得不合意見後再改┞俘。若有爭議的問題,當場請教老師。老師提示學生在互評時,按常州市中考作文評分標准,先要把稳文┞仿的┞符體構思,能否有主題句,首尾是照應等,能否缺漏要點來確定作文檔次;然後才是語法,語言點的┞俘確利用。這時教師可巡視全班,歸納收集常見病句,並出示在黑板上。稍後大年夜家可能就独特的錯誤加以分析跟討論,這樣加深對所犯語言錯誤的印象,降落再犯的機率。

  當然除了歸納收集錯誤而表里,也要歸納收集出色词句,並在全班點評時大年夜加贊賞,這樣可能鼓勵學生寫作的積極性,特别是激發靈活運用語言的才能,創新意識,寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感,而其他同學有目標偏向,從而可能逐漸进步整體的寫作質量。

  最後,请求學生再對全文通讀幾遍,揣摩一下能否符合请求,盡量做到准確無誤。如發現錯誤,可作最後修傅浞冬謄寫工整,交老師查閱。

  將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來,保存修改之處,或講評時讀給全班學生聽,給予鼓勵,也可能達到彼此學習的目标。

  6.聽、說、讀、寫交替進行,減輕學生的疲憊感,精選複習練習套題,減少練習題數量,減輕學生的學業負擔,进步複習實效。複習課中,我們要使學生在聽跟讀的練習中进步懂得才能,在說跟寫的練習中进步表達才能。要盡量通過聽、說、讀、寫練習使學生加深懂得跟控制已學語言的情势、意義跟用法,調動學習的積極性,減輕複習疲勞感,进步綜合運用語言的才能。要複習備考,教師必弗成少地要組織學生做一些專項練習跟綜合練習題。我們將從手中控制的複習資料,精選出信息新、題型得當的練習通過“拼盤”式重新組題或自編補充一些內容,強化訓練.這樣,既可能使學生從題海中解脫出來,又可能获得複習的最佳后果。

  中考英語複習計劃 篇7

  50-30天

  這個階段是英語綜合程度进步的重要階段,同時也是備戰一典范考試的時候。學習任務的重點在:作文跟各區一典范試題的精練。起首是,单方面梳理作文的.寫作思绪;緊接著,重溫語法,加強寫作必備常用句式的背誦與應用,尤其是中考句型的背誦跟應用;最後,基于對各區一典范試題重新篩選,進行整合跟統練。在一典范考試結束後,認真分析一典范試題跟成績,並有針對性地對知識進行補充。學習計劃欄目一典范考試結束後推出免費試卷剖析活動,爲同學們進行下一周期的複習供给指導建議。

  30-10天

  這個月是考前沖刺的最後一個月,對所學的知識進行梳理、歸納跟整合,进步綜合答題才能以及查缺補漏,准備二典范考試。除此之表里,必定要有針對性地進行中考真題典范擬訓練(單選、閱讀、完形),同時配以往屆中考原題,盡可能地體會原汁原味的中考。

  最後決戰

  在距離中考不到10天的日子裏,考生應該調整好本人的心思狀態,同時家長必定要對孩子在飲食、生活起居方面給予充分照顧,不要給考生施加過多的壓力,讓他們自负滿滿地來面對中考,在考場上發揮最好的程度。以下是學習計劃小編給予的複習建議:

  1.真題典范擬練習。

  2.鞏固考綱詞彙,尤其是高頻詞彙。

  3.重溫精品中考閱讀與完形。

  4.背誦經典句子跟範文。

  中考英語複習計劃 篇8

  一、指導头脑:

  为了尽力晋升老师团体成绩,让每一位老师发挥最大年夜潜力,在中考中获得最好成绩,我按照《中学英语修养课程标准》跟《英语中考阐明》,按照我校老师本质跟修养现本相况,特制订中考英語複習計劃,从而有效地停止中考英语复习。

  二、複習目標:

  (1)均匀分:73.3%

  (2)合格率:58.6%

  (3)優生率:18.5%

  尽力爭取達成同年級同學科中排名第2名

  1、控制基礎詞彙知識。詞彙總複習關鍵分爲單詞拼寫、詞語釋義跟詞形轉換三個方面。既要控制基礎詞彙知識,又要含有利用詞彙基礎才能,用構詞法、音形雷同雷同比較法、歸類法等記住單詞。

  2、體會英語語法實際應用。語法複習要兼顧句法跟詞法。在控制句法基礎上,分析懂得詞法。把稳理清語法知識脈絡,使之系統化。歸納語法規則,指導語言實踐,晋升懂得語法不雅观点跟規則才能跟利用規則才能。

  3、正確利用交際用語。在複習中,要能利用初中階段每個話題下基礎交際用語進行簡單交際。

  4、重視閱讀才能培養。有意識地進行閱讀技能訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含义思等。

  5、抓好聽力訓練。安放必定時間進行強化性聽力訓練,熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以晋升學生聽力程度。

  6、強化書面表示才能培養。經過背誦經典範蔚浞冬大年夜量習作練習跟指導,不竭晋升學生組織文┞仿才能,利用已學詞彙進行描寫才能。

  讲义分析

  學業程度考試包含讲义情況分析

  學業程度考試包含英語讲义爲《義務教导課程標准試驗教科書英語(新目標)》初一至初三共五本讲义。它融彙話題、交際功能跟語言結構,构成了一套循序漸進生活化學習等挨次,包含4000多個單詞跟300多個短語。

  重難點分析

  所包含單詞較多,並新增加了複習單元、文化背景知識跟學習战略跟一部分新興語言,還增加了任務型學習成份跟語言輸入。即便每個單元書面文字不是很多,但容量大年夜,需補充知識點較多。

  讲义側重于生活化、實際化語言。這就请求同學們在平時發明英語氣氛多說多利用英語。并且每個單元全部弱化了語法部分,但語法部分还是考試關鍵、難點,必要作很多補充跟練習。

  考點分析

  近幾年學業程度考試關鍵以考察學生英語基礎知識各基礎技能爲主,並著重考察學生靈活利用所學基礎知識分析問題跟處理問題才能。所以,基礎知識跟生活化語言还是考察關鍵。

  學業程度考試分析

  1、曆年學業程度考試英語全部側重于對基礎知識考察,包含字、詞、基礎語法項目、交際用語及語言綜合利用,考題越來越貼近實際生活。考試時間爲120分鍾,總分爲120分。

  2、20xx年學業程度考試请求

  考試內容:基礎知識部分包含

  ①語音認讀,要能正確地拼讀單詞;

  ②詞彙:控制讲义後面请求控制詞彙、習常見語、牢固搭配。

  ③語法:控制名詞、代詞、數詞、介詞、連詞、描述詞、副詞、冠詞、動詞、五種基礎時態、簡單句等利用方法。

  考察情势:

  ①聽力,共四節,30分。

  ②英語知識利用,二節共30分。

  ③閱讀懂得,三節20小題共35分。

  ④寫作,三節共25分;試題難易系數比大年夜約爲:7:2:1

  3、往年學業程度考試趨勢

  ①聽力:將仍然緊緊圍繞課程標准所供给一般交際用語跟話題設計試題。題型上不會有太多改變。聽力話題包含以下幾點:飲食、購物、人物動作、職業、愛好、圖識標志、交通东西、天氣、時間、地點、人物關系、供给幫助、生活常識、看病等,這部分還需學生們在一般學習中多積累。

  ②英語知識利用:從去年開始題型上有了改變,不再考察同義詞,而是直接考15個單選題。考察內容應多側重于基礎知識部分。語言生活化、實際化。關鍵應全部查字詞記憶;動詞、名詞、代詞、冠詞、數詞、描述詞跟副詞比較級、賓語從句、名詞全部格、情態動詞、時態利用是必考項目。被動語態、感歎句、反意疑問句、祈使句等也要任爲關鍵來複習。試題重視語言知識點在語境中考察,同時也要把稳部分格言、名句可能會納入題幹中來考察。

  ③完形填空:選材仍就以小說性文┞仿爲主,凸起感情教导,有較強教导意義,且是學生熟悉話題。在題目設置方面將考察關鍵放在懂得語篇基礎上區分詞義,仍以動詞、名詞、描述詞等實詞考察爲主,包含牢固搭配、詞語辨析、語義懂得等項目標考察。

  ④閱讀懂得:題型、題量、跟往年一樣;共分爲三節。閱讀體裁仍包含記敘文、說明文、應用蔚浞痘選材鮮活别致,緊跟時代步伐,侧重于科普知識,曆史变乱跟學生熟悉這類熱點類。

  ⑤寫作部分:該部分由三個方面組成,第一節詞形轉換,第二節漢譯英,第三節書面表示。第一節關鍵考察對單詞靈活利用才能。第二節關鍵考察對常見單詞識記才能。第三節關鍵考察利用所學語言知識跟技能,以局面情势進行信息溝通、再現生活經曆、描述周圍事物、發表意見跟見解才能。局面表示總體请求是“切中題意,條理明白,語句通順、連貫,語言正確、適當、書寫工整。”

  複習安放

  第一輪:基礎複習

  1、時間安放:3月1日-4月29日

  2、目標:經過單元複習通覽初中讲义,進行知識點,語言點掃描。把好“基礎關”,控制各單元知識關鍵點,落實基礎。

  3、複習內容及資料:以學熟手中初一至初三書本、《試題研究》及《雲南省初中學業程度標锥嗌羸考試說明》幾本書結合利用。關鍵是讲义中出現單詞、短語、常見句型。熟記基礎對話跟關鍵課蔚浞冬懂得所學語法內容,以讲义內容爲基本,按讲义次序進行單元複習,並結合《試題研究》,全方面複習好基礎知識。這一輪複習當中包含了第一、第二次縣統測跟試卷分析、評講。

  4、複習方法:這一階段複習,應充分調動學生主觀能動性。以老師總結爲輔,學生複習爲主,重視知識點分類歸納,老師總結指導。精講精練,對學生控制內容少講、不講。對學生不熟練知識點要著重講,多練。

  5、複習中把稳問題:基礎知識部分请求學生記憶內容比較多,要把稳把單詞、短語作分類歸納記憶。要加強平時記憶訓練跟練習。

  第二輪:專題複習

  1、時間安放:5月3日——6月3日

  2、複習目標:經過系統專題複習增加學生對英語語言懂得利用,能正確分析語言結構規律,晋升語言利用正確率。

  3、複習內容及資料:以《試題研究》及《雲南省初中學業程度標锥嗌羸考試說明》書中專題複習部分爲關鍵複習資料,對初中讲义中出現全部語法知識進行一次專題複習訓練。對于常考部分關鍵複習,包含名詞、動詞、代詞、冠詞、數詞、介詞、連詞、描述詞、副詞利用。控制6種時態及被動語態,非謂語動詞、主謂不合組成跟基礎利用方法,控制簡單句五種基礎句型及複合句利用方法。使所學知識构成系統,晋升學生對知識綜合分析才能跟利用才能。這一輪複習當中包含了第三次縣統測跟試卷分析、評講。

  4、複習方法:學生複習跟老師講解相結合,碰到難于懂得、易錯处所多講解、多練習,懂得記憶跟充分練習相結合,攻好語法關。

  5、複習中把稳問題:每十二個月必考項目口號法知識要著重講、多練、精練;對于輪考點要讓學生控制,並能分析利用。

  第三輪複習:综合复习

  1、時間安放:6月5日—考前1周

  2、複習目標:熟悉學業程度考試題型,熟練控制做題技能,做到熟能生巧,心中有底。

  3、複習方法:按照学业程度测验题型停止题型专练。懂得老师对基本知识控制情况,控制学业程度测验题型改变,断定练习方法。帮手老师找出产生错误原因,使其可能破即改┞俘,并控制正确做题技能,顺应学业程度测验题型,晋升答题速度跟正确率。同时对老师停止心思安康疏刀嗌羸教导,减轻心思压力,牢固情感,以一般心应对学业程度测验,考出好成绩。

  4、複習中應把稳問題:每種題型全部有其特點,要做好題,就要控制好答題技能,在練同時也要教會學生用正確、簡單方法答題,才办事半功倍。

  第四輪:自立複習

  時間:考前

  以學生自立複習爲主,讓學生全方面複習,查缺補漏。對還存在問題、易錯、沒複習到或是還沒懂得知識進行最終疏理任务,調整心態,迎戰學業程度考試!

  複習進度安放

  第一周

  考試、講評試卷,实现unit14

  第二周

  九年級書本及書本七年上冊複習

  第三周

  七年及下冊複習及練習

  第四处

  書本八年級上冊1-6單元

  第五周

  書本八年級上冊7-12單元及檢測

  第六周

  書本八年級下冊1-6單元

  第七周

  書本八年級下冊7-10單元及檢測

  第八周

  書本九年級1-6單元

  第九周

  書本九年級7-12單元

  第十周

  書本九年級13-15單元及檢測

  第十一周

  名詞、冠詞複習利用

  第十二周

  代詞、數詞、介詞複習利用

  第十三周

  連詞、描述詞、副詞複習利用

  第十四处

  動詞及動詞短語、時態、語態

  第十五周

  非謂語動詞、情態動詞、簡單句、複合句、情景交際

  第十六周

  題型強化訓練跟解題技能作文

  第十七周

  知識點查缺補漏跟檢測

  第十八周

  靠前指導、學業程度考試

  第十九周

  具體方法

  办理方面

  學生們各自學習情況是不雷同,有同學很刻苦,但或許方法有問題,對于這麽同學就要正確引導,幫助找帘ǜ鎚宜複習方法;有同學學習有困難,喪掉信念,對她們應激勵信念,讓她們爭取能多一點;有同學學習不認真、不刻苦、比較懶散,對她們則要嚴格请求,時刻催促,讓她們能充分地利用本人學習時間進行最有效複習。

  老師方面

  多跟各科任老師交换、溝通學生、學科情況,適時調整本人教學手段跟办理方法,跟各科任老師彼此協作,爭取讓學生們各科全部能夠均衡發展。

  學生父母

  最大年夜程度川懂得每個學生情況,並爭取多跟家長聯絡,教課時才干做到心中有數。并且認真地利用好每一次家長會,趁這一機會把部分學生學習情況跟家長交换,把學生們平時課堂情況、作業、學習情況以書面統計情势反饋給家們。

  七、培優幫扶

  1、头脑方面:做好學生头脑任务,常常跟學生談械浞冬關心她們,關愛她們,讓學生認爲老師是重視她們,激發她們學習主動性。懂得學生們學習態度、學習習慣、學習方法等。從而依據學生头脑心態進行對應教導。

  2、方法方法:

  培優:對那些學習習慣很好,能認真聽講、勤學好問,善于發覺處理問題關鍵,對知識應用才能較強;課堂主動講話,課後破即複習;基礎上控制了英語學習學習方法跟學習技能學習優異學生采取以下方法:

  (1)課堂上拓展學生知識面,擴大年夜閱讀量;

  (2)加強基礎知識跟交際利用才能訓練;

  (3)對部分凸起學生進行單獨教導;

  (4)在每一次檢測練習中,重視對優生情況檢驗,破即發覺問題,破即處理問題。

  (5)多溝通、多激勵。在優生中樹破榜样,給機會表現,調動她們學習主動性跟成功感。

  扶中:對大年夜部分處于中間地位學生來說,她們在課堂上有必定把持力,並基礎能跟上老師課堂步伐,對于老師安放任务也基礎能实现。這部分同學最是輕易被老師忽视對象。爲此,需采取部分方法:

  (1)課後多關注,課堂多提問。

  (2)請優生介紹學習經驗,並加以學習,找到適合本人方法。

  (3)課堂上發明機會,用優生學習思維、方法來影響中等生,主動激勵,破即断定。

  (3)課後破即教導,並催促及檢驗;

  補差:對少數缺乏學習愛好跟主動性,學習習慣差,上課不認真聽講,常常開小差,對基礎知識沒有基礎懂得跟控制;學習態度不正直,學習態度消極,無所謂態度很凸起;沒有基礎學習方法;不能实现老師安放请求任務;?對不懂知識點也常常不理會,對知識應用較差學生采取以下方法:

  (1)對書本基礎知識點進行過關;

  (2)上課多提問,抓住差生把稳力,把稳培養她們英語學習愛好,。

  (3)请求她們課後破即教導,並進行檢驗;

  (4)采取激勵機制,對差生每一點進步全部給断定,並激勵其繼續進取,在優生中樹破榜样,給機會表現,調動她們學習主動性;

  (5)充分懂得差生現行學習方法,給正確引導,朝正確偏向發展,尽力培養她們英語學習方法;

  (6)多溝通、多激勵、多關心。

  中考英語複習計劃 篇9

  在中考前的沖刺階段的複習,是在中考中获得驕人的成績的關鍵。我認爲在複習前必須認真研究新課標跟考綱请求,懂得新課標對聽、說、讀、寫的具體请求;懂得考試綱要對考試內容的具體请求,做到心中有數。在認真的分析了我校學生的實際情況後,我擬訂了“三輪複習”,具體安放如下:

  第一輪是對課文基礎知識的複習階段(計劃從第六周到第十一周)。這一階段本著“依綱靠本”跟“溫故知新”的原則,重如果按讲义順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重视基礎詞彙、詞組、常用句型跟重要語法點等知識,並通過配套練習培養學生運用英語知識的才能。在複習過程中,请求學生一步一個腳印,紮紮實實做好基礎知識的複習,切實抓好基礎知識的過關,並采取一些必要的办法來鞏固跟增強複習后果。如:對基礎詞彙跟句型可能通過背誦、聽寫或默寫等情势及時檢測學生的控制情況,及時做好補缺補漏任务,重在抓落實。

  第二輪是對考點項目進行專項訓練的複習階段(計劃從第十二周到十五周)。有了第一輪的複習,在學生對基礎知識控制得比較紮實的基礎上,進行系統的收拾跟消化,對曆年中考題型及考點進行強化訓練。從中考題型來看,重视的是考察聽、讀、寫的才能。聽力是學生相對比較薄弱的一項,因此在複習的過程中有必要進行聽力強化練習。在這方面我打算每周上一節聽力練習,重在讓學生學會聽的技能,进步聽的才能。而對完形填空、閱讀懂得的訓練,我精選差别題材的試題,请求學生在規定的時間內实现,使學生達到必定的熟練程度,在实现的過程中讓學生控制答題的基本方法跟技能,從而不斷进步學生的閱讀懂得才能跟答題速度。看圖漫笔填空,這種體型我的學生每每得分很低。因此,訓練該題時,要引導學生運用語境以及高低文的聯系,反複訓練,並提示學生把稳單詞的┞俘確拼寫情势。讀寫綜合中的書面表達是學生比較轻易掉分的試題,因此要多加練習。每周背誦兩篇範文是一種陈旧而傳統的方法,所謂“熟讀唐詩三百篇,不會作詩也會吟。”。每周還请求學生根據请求寫一篇作蔚浞冬適時進行講評,逐漸培養學生的.寫作才能。總的來說,在這一階段的複習過程中,我會有針對性地指導學生答題的方法,培養學生答題的才能跟技能,避免簡單的重複,遵守精講多練,循序漸進的原則,充分發揮學生的主體感化。

  第三輪是對考前指導與綜合性訓練的複習(計劃從第十六周到第十九周),重要目标是針對中考请求,側重培養學生審題跟解題的才能,同時请求學生在教師的指導下進行綜合練習跟典范擬測試,通過知識考察與才能考察並重,进步學生的應試技能。有了前兩輪的複習,學生對知識已經有了必定程度的控制,因此可能通過典范擬的中考試卷讓學生愈加熟悉中考題型,爲真正的中考做好充分的准備。除此之表里,在中考複習中,我們還將重视聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合,在複習語言點的時候共同語境進行複習,使學生更轻易接收跟控制。在課堂教學跟試卷或練習題的講解過程中,我們將重视知識的廣度跟深度,提示他們由一個知識點聯想到與之相關的知識點,做到知識的串連,這樣就有利于學生自覺或不自覺地在頭腦中建構一個較爲穩定的知識結構體系,從而達到用英語進行交際跟運用的目标。在我們這裏,中考畢竟是許多學生人生的轉折點,因此我們有必要在考前對學生進行心思輔導。在平時的複習中,也要細心觀察,發現學生一有進步,應及時地給予表揚跟鼓勵,讓學生帶著高兴的心境學習,從容自负地走進考場,從而获得令人滿意的成績。

  以上只是我個人淺薄的见解,缺乏之處請多多指導!我也衷心肠盼望通過我跟學生的独特尽力,能在中考中获得滿意的成績!

  中考英語複習計劃 篇10

  做好中考前的沖刺階段的複習,以在中考中获得驕人的成績,在此,我想跟各位同仁討論一下複習战略與建議。我認爲在複習前必須認真研究新課標跟考綱请求,懂得新課標對聽、說、讀、寫的具體请求;懂得考試綱要對考試內容的具體请求,做到心中有數。

  起首,要分三階段進行複習:第一階段複習重點以知識點掃描爲主,夯實基礎。這一階段重如果回歸課本,前面我們說過命題不是以哪一本讲义爲依據,而是以新課程標准爲依據,那麽我們學的┞穘本就不重要了嗎?當然不是。回歸課本不是眉毛胡子一把抓,而是在研究了課標跟考綱後,將課本中的重要的知識點條理化、系統化。第二階段側重專題練習,如詞彙、語法、閱讀、寫作等,讓學生树破一個完全的知識網絡。其余,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題。第三階段重點是单方面晋升學生應對考試的才能。這時候我們老師要做的任务是:從以往的中考題中收拾出一些信度好、指向性清楚的試題,讓學生從知識到才能再到心態進行单方面的典范擬實戰演習,而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考,這樣既達不到訓練的后果,也是在浪費學生的寶貴時間。我想通過這三輪的┞稪真複習,不单能晋升學生綜合運用英語語言知識的才能,并且讓學生對中考的題型、答題挨次、審題、規範書寫等都有所控制,從而使學生滿懷信念肠參加考試,基礎紮實了,心態平跟了,天然能获得好成績。

  其次,要針對性複習。

  1、詞彙部分

  詞彙維系著語音跟語法,是語言的建築基石,是英語學習的基礎。詞彙的學習倡导的是從運用的角度出發。弗成記“單”詞,也弗成“單”記詞,重視詞彙在語篇跟情景中的運用,要把詞彙學習與語音、語法、文化內涵的學習等有機地結合起來。在教學跟複習中我們應該爲學生創設運用詞彙的條件跟語境使學生在實際運用中加深懂得。在對考綱上的.1600個單詞進行強化複習時,必須達到“音、形、義、用”的四合一,活學活用,還應該把這1600個單詞跟你利用的讲义單詞進行比較,對有进出的單詞應該在教學中補充利用,不至于到後來孤破地強記單詞。其余,對一些音似、形似、意似、極易混淆的詞或詞組要做特別比較,澄清易混點,處理好常用詞彙的搭配跟辨析,並配以適當的練習加以鞏固。實踐證明,學生只有過了詞彙關,學起英語來才干得心應手。

  2、聽力部分

  聽力測試是城鄉之間英語學習差異的会合體現,但是聽力懂得才能是語言學習跟運用才能中最基本的才能,它一方面可能直接考察通過聽的途徑獲取信息、分析信息並做出相應反應的才能,另一方面還可能間接考察口語才能。所以,聽力考試不单是應試必要,也是进步學生英語綜合素質的必要。建議每天堅持聽說20~30分鍾,保持耳朵對語言的敏感跟熟悉程度,以便考試時盡快進入狀態。聽力內容不要僅限于課本磁帶跟一些聽力材料,像英文廣播、電視節目、英文歌曲、英語故事、短劇等多聽多看都有助于聽力的进步。對有聽力材料的聽力,聽完後再把材料讀讀看看,以加強領會才能。尤其要有意識地培養學生的┞穁言運用才能,培養學生把聽到的┞穁言轉換成書面語言的才能。聽力材料的選材要樸實、地道,內容要貼近生活,是生活中學生喜聞樂見的事跟熟悉的話題,對漫笔的選擇要存在逼真性跟兴趣性,以增強學生對聽的吸引力。當然,聽力的进步並非一日之功,假如平時不堅持訓練,要想在考試无限的時間內正確实现聽力任務,難度必定很大年夜。其余,除了多進行聽力訓練以表里,還應培養學生精良的答題習慣,指導一些應試技能。

  3、單項選擇部分

  單項選擇題的特點是:考點多,潛隱性強。強調在語境中考察所學知識,在語境中體現語言的運用跟交際。這就请求我們在設置題目或選擇題目時,要把稳规避缺乏語境的題跟單純考察語法知識的題。題幹要有必定的意義,切記生編硬造,幹擾項的設置要存在較強的困惑性,否則就不能很好地考察學生的基本功,也很難讓學生做起題來遊刃缺乏。一般來說,幹擾項的設置重點放在以下兩個方面:平時學習中常見的典范錯誤;估計學生可能犯的錯誤。所以我們在複習時要充分利用備考資源,對做過的題對錯都應讓學生明白地晓得當然跟所以然,不要重複做同樣的題,會做的題再做就減低了複習效力,也不要去寻求習題量,搞題海戰術,以考代教,以考代練。我認爲對知識點的貫徹要講究系統性跟針對性,在複習階段,應從往年的中考試題中居心挑選一些有代表性的單項選擇題,進行幾次百題訓練,然後歸納總結,以一個“會”字應對千變萬變。當然,應試技能也是必弗成少的。

  4、完形填空部分

  完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的控制,又能考察學生篇章懂得跟邏輯推理才能,故而成爲中考試題中弗成或缺的、調節整個試卷難易程度的杠杆題,同時也是同學們較爲懼怕的題型。俗話說:工夫在課表里,多讀多練还是取勝的法寶。建議在複習階段對完形填空題要進行強化訓練,做到“兩結合”,即老師推薦文┞仿跟學生根據本身情況自選文┞仿相結合,一天一篇;老師的講跟學生的練相結合,请求學生遵守“詞不離句,句不離文”的┞符體懂得原則,同時歸納總結做題經驗,做到觸類旁通,舉一反三。其余,在戰略上藐視它,在戰術上重視它也是制勝法寶之一。這裏我想再談一談老師推薦給學生的文┞仿應把稳什麽?除了內容安康,體裁廣犯,應特別把稳題目标設計。從近幾年的完形填空來看,重要考察實詞用法。

  中考英語複習計劃 篇11

  一、總體目標

  1、加強課堂教學改革,真正轉變課堂教學方法,进步學生的實習才能。

  2、做好中考總複習任务,抓好類子生,进步中層生,顧及全部學生,不讓一個學生漏掉落。

  二、總體複習思绪

  認真總結經驗並加以學習跟借鑒,摸索多元化的英語教學形式,優化教法,指導學法,結合中考的信息跟偏向,制订一套完全有效的教學計劃跟複習方法,加強培優輔差,进步優秀率跟合格率,爭取中考成績比去年進步。

  三、時間安放:

  整個複習分三個階段:

  第一阶段:时光:第1-10周 内容:初一初二初三讲义单位复习。

  第二阶段:时光:第11-15周 内容:专项复习 (听力,语法,词语应用,完型填空,浏览懂得,情景对话,书面表现。)

  第三阶段:时光:第16-18周 内容:典范仿中考测验题。

  四、教學具體办法:

  “三輪複習法”

  英語中考複習分爲三輪:課本分冊複習,幫助學生树破知識結構,使學生在頭腦中构成清楚的知識體系。語法專項複習,在重视基礎知識的同時,加強聽、說、讀、寫以及其他技能的培養。綜合典范擬複習,查漏補缺,在練習中糾正學生活在的錯誤跟缺乏。

  第一輪:(1—10周)单方面複習階段

  以讲义为主,开展基本知识的复习。同时,要真正做到听、说、读、写单方面兼顾,请求老师一步一个脚印,使老师从零碎知识的'进修天然过渡到知识的体系归纳上, 使基本知识愈加层次化,扎扎实实搞好基本知识的进修,使老师知识体系化,含混知识清楚化,为处理下一阶段打基本。重要从以下多少方面来抓:

  1.根據複習內容,安放適量難度適中的練習,使學生對已學知識不僅記住,并且能夠靈活運用,強調基礎知識的複習教學。

  2.每複習完一冊就進行階段性測試,隨時控制學生控制情況。

  3.複習內容重如果詞彙複習跟用法歸納;句型複習跟用法歸納;語法複習。

  第二輪:(11—15周)語法專項複習

  這一輪的複習重如果進行語法專項題複習,以學生爲核械浞冬講練結合,精講精練。將語法與教學內容相結合,讓學生在利用中體驗,在體驗中进步。同時,我們要研究考綱及中考英語試卷題型,指導學生仔細地歸納小結,總體控制所學知識。

  在這一輪的專項複習中,還應對中考中所占分值較高且學生感覺較難,轻易丟分的題型重點加強訓練,比方,完形填空、閱讀懂得、寫作等在複習時應多花時間給學生具體輔導解題方法跟技能,加強訓練。

  第三輪:(16—18周)典范擬綜合複習

  在這一階段的複習是一個非常關鍵的時期。所以必定控制好這一關的考前複習。特別要把稳複習后果,我們要加強中考題型的分析。進行幾次與中考難度相當典范擬考試,修改、重點講評來查漏補缺,發現有缺乏,及時來指導,增強學生的自负念。

  五、抓好年級月慷嗌羸兩次全市統一典范擬檢測

  認真做好年級組織的月慷嗌羸市教研室組織的兩次程度典范擬檢測,做到統一考試,統一閱卷。每次考試後要做好質量分析,通過對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析,找出薄弱環節,並針對學生的具體情況進行查漏補缺。同時,還要抓住教研室所編寫的幾套訓練卷的運用,以便加強學生對題型的適應性。

  六、對學生進行考技指導

  a)考前的心思調節指導

  b) 考技领导

  中考英語複習計劃 篇12

  一. 复习任务的目标

  複習課是一種必弗成少的┞穘堂教學形式,複習課要達到複習鞏固複習並進一步深刻學知識的目标對已學過內容進行綜合,歸類,轉化跟辨別,发掘知識的內在聯系,把所學的知識融會貫通起來,使學生對知識的控制愈加准確,從而进步運用語言的才能。

  在初中階段的英語教學中,初二年級的分化現象每每非常凸起,直接影響著學生在整個中學階段的英語成績,同時也阻礙了初中英語教學質量的进步。因此,怎样避免分化,大年夜面積进步教學質量,使學生在初中階段獲得較好的成績,更好的欢迎初三的┞穘程,是我們接下去複習任务的重點:讓每一個學生在原有的基礎上有所进步,獲得成功感。

  二.複習任务原則

  因材施教,对症下药。抓兩頭,帶中間。落實基礎題,进步才能題。

  三.複習內容

  (一)過好單詞關。

  單詞是基礎,三會四會的單詞必定要控制。

  (二)過好詞組關。

  我們圍繞課後單詞,編寫詞組,既讓學生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

  (三)過好句子關。

  句子是學習英語的重點。我們准備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

  1、指導學生在語境中複習句子,讓學生分清一般交際用語的運用場合。

  2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。

  3、控制Grammar Focus 里的全部句子。

  (说浞订過好閱讀關。

  閱讀漫笔能讓學生单方面運用所學知識,因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節,總而言之,要把單詞、詞組、句子跟漫笔作

  爲一個有機整體,在複習過程中將它們緊密結合起來,公道安放教學內容,进步學生整體運用知識的才能。

  (五)過好檢測關。

  當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後,有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地懂得,另一方面能進行查漏補缺。

  说浞懂以聽說讀寫爲重要途徑,指導學生在複習的過程中獲得綜合才能的进步。

  要讓學生多讀,在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷进步學生聽跟寫的才能。

  五.把稳複習過程中的兴趣性,充分調動學生的學習積極性。

  我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣,在複習時要選擇合適的內容,把內容跟情势有機結合,把稳把持好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會跟感触,盡量进步他們的`興趣,使他們也能投入到較緊張的複習中,並能在複習中获得進步。

  六.把稳做好學生的心思調試任务,對于自感壓力太大年夜的同學要耐烦地疏導。

  從头脑上爲他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的複習,較好地实现學習任務;對于沒有任何心思壓力,還沒進入複習狀態的同學要給予必定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對于學習困難且心思焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,一方面要想方設法抽時間爲其開小竈,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當地減壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中,並能盡最大年夜尽力获得最好后果。

  中考英語複習計劃 篇13

  英語中考複習是九年級英語教學任务的一個重要環節。根據我校學生素質跟教學實際情況,依據《中學英語教學課程標准》跟《英語中考說明》,特制订中考英語複習打算,從而有效地進行中考英語複習。

  一、正確分析實際情況,做好全盤籌劃

  英語在中學教學中占领非常重要的地位。無論是在課程標准中的教學時間安放,還是在中考試卷中的賦分,都對學生給予了較高的標准请求。而實際的教學,特別是農村的英語教學又面臨了極大年夜的窘境:課堂是独一的學習機會,校表里的英語學習接觸面跟學習機會幾乎沒有,學習困難不能及時化解,日漸積累成爲很多學生無法超越的“鴻溝”。再加之受智力要素跟其他社會要素的影響,學生對英語學習接收程度有快有慢,由此构成了宏大年夜的差距。再就是中考複習任務重,三年學習內容的複習對多數學生來說是一項極爲困難的变乱。最爲難辦的就是要在短短的兩三個月內实现任務。因此英語複習過程務必要有清楚的教學思绪,明確的“戰略”安放,恰當的“戰術”運用,才干打有控制之戰。

  二、全心安放時間,掌控進度,公道調整

  通過對多年來教學經驗分析,我發現采取三輪複習方法比較高效。其時間跟內容安放是:

  第一輪:強基礎,樹信念,重视单方面性。時間大年夜約用三十五天阁下。此處的“单方面性”含有兩個方面的含義:即知識的单方面性跟學生的单方面性。重要任務是基礎知識的複習。在這個環節應該不急不躁,单方面控制讲义,重视基礎爲核心。教師平時對學生的學習控制情況就成爲複習的重要依據,學生對重點的控制情況,對疑點的懂得情況,易錯點分布情況都是複習教學的“焦點”問題,多講、重講、多練就是我們的方法,天然對于中考的熱點問題絕不輕易放掉落。因为所複習的知識在該階段相對轻易,學困生的學習難度不會太高,應該大年夜量地讓他們參與到學習活動中來,使他們常常産生“不過如此”的'頓悟心思,樹破起學習的自负念。

  第二輪:專項訓練,培養才能,重视活學活用。時間大年夜約爲二十天。重要任務爲培養學生的解題思绪跟分析方法。前一輪複習知識龐雜,好多內容轻易混淆,存在彼此幹擾的情況。教師在此應當把知識進一步條理化、清楚化。在精講多練的原則下,教給學生解題要領,分析明白答案與題目之間的關系。我們可能選用多種題

  型加以強化訓練,在多種常用方法控制的前提下,幫助學生正確選用解題方法,爭取絕大年夜多數學生都能胸中有數。避免知識都很“面善”、解題無從著手的現象在中等以上的學生當中存在。對于優等生要超前一點,該階段可能緊扣频年來的中考趨勢及當前的社會熱點問題,適當選用課表里內容,加強課表里閱讀跟寫作練習。

  第三輪:綜合訓練,典范擬考試,畸形發揮。時間大年夜約爲十五天。重要內容爲適應性訓練,以进步應試技能。側重培養學生的審題才能,知識考察跟才能考察並重。訓練方法爲綜合訓練跟典范擬考試。綜合訓練是一種使學生所控制的各種知識得以鞏固的手段。典范擬考試重要培養學生的時間意識跟精良的應試心思。典范擬訓練中,讓學生通過練習、思考、講解,磨練解題方法跟技能,進一步进步本人的才能,同時分析複習中出現的問題,及時調整複習方法跟战略。

  以上三個階段,系統複習教師重在引導點撥,充分調動全體學生的積極性,培養學生自立學習、自我歸納、自我總結的才能;專項訓練階段以題型爲載體,滲透做法指導,把稳選題的針對性跟代表性;綜合階段采取課上課下做題想結合的方法,培養學生實事求是的態度,请求學生獨破認实在现,查漏補缺。

  三、充分調動非智力要素,独特爲學生中考複習服務

  在學生的中考複習過程中,我們應該在知識跟技能的指導、培訓之表里,在心思、環境、家庭等方面積極共同,大年夜力支撑。根據經驗,平日應該做到以下一些任务:一是采取多種手段,激發學生的進取意識;二是創建精良的班級複習氛圍,特別是小組複習、結對幫扶、教師的個別指導等方法,會讓學生覺得中考複習輕松高兴;三是采取積極心思表示,嚴格實施從易到難的梯級訓練方法,使學生不斷體會成功的喜悅,讓他們覺得英語知識跟技能的控制並不難,時刻有“我能行,我必定能辦到”的心思沖動;四是與家長緊密共同,在身體、生活、情緒等諸方面關注跟體貼學生,教師跟家長成爲他們強大年夜的精力支柱,讓學生覺得並不是孤軍奮戰,可能有力地去掉落學生的孤獨感跟空虛感,避免焦慮情緒。

  總之,中考複習要想获得好的见效,必定要讓學生最終具備紮實的基礎知識、靈活多樣的解題思绪、足夠的信念跟恒心。教師必須以學生爲主體,以讲义爲基礎,以應用爲目标,在歸納總結中因勢利導、因材施教,強化學生的自立學習才能。同時,還應該充分調動非智力要素,加強應試的技能訓練,进步複習后果,爭取學生在中考中畸形發揮,乃至超凡發揮,获得優異的成績。

  中考英語複習計劃 篇14

  一、 领导头脑

  按照初中英语课程标锥嗌羸讲义请求,单方面贯彻市研训核心的修养头脑跟精力,结合我校英语修养的现本相况跟测验阐明,特制订12年中考英語複習計劃。总体思绪是以讲义为载体,以领导用书为领导,扎实过细地做好复习任务。

  二、複習時段及知識體系落實

  第一輪複習(3.20—5.10)疏通讲义,兼顾语法分类复习,加强听力跟书面语练习。 第二轮复习(5.11—5.30)停止专项题型的复习,强化浏览练习跟写作练习。 第三轮复习(6.1—6.16)综合练习,查漏补缺,凸起浏览跟写作练习。

  三.實施辦法及办法

  我們英語備課組定于三月二十日阁下結束新課,並對9B進行了複習。總體上計劃采取“三輪複習法”作爲初三英語總複習計劃:

  1、疏通讲义,夯實基礎,加強雙基訓練

  第一輪複習重要以书籍为主,六册书籍中单词、词组的再现。利用学程导航停止复习:重如果默写单词、实现词组的练习及穿插语篇停止语法知识的讲评跟每单位的复习练习。并穿插领导用书上的重点言语基本知识停止复习,如名词与代词、描述词与副词、动词、状语从句、宾语从句,定语从句等。请求凸起重点,精讲简练,领导老师摸索成绩,发明成绩,使老师在答题时做到机动利用,触类旁通,变知识为才能。教师细心研究慷嗌儋中对各言语基本知识的测验请求,避免偏题、怪题,对讲义中反复呈现的重点、难点,领导老师控制。同时抓好英语的听力跟书面语练习。对书面语与听力,我们从三月初开端就停止了练习。利用上午6:30点至6:50这段时光停止书面语练习,加强书面语朗读跟背诵练习;下午

  第四節課前一刻鍾進行聽力訓練。

  2、依據中考指導用書及考試說明,進行專項訓練。

  第二輪重點是進行專項題型的複習,預計從蒲月十一日開始到蒲月底結束。

  對重點題型如完型填空、閱讀懂得,翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較单方面地考察了學生對句子結構、詞語的運用跟辨析、牢固搭配跟習慣用法等多種語法跟語言基本知識的控制,同時還考察了學生對英語閱讀懂得以及對各種英語語言知識的運用才能。指導學生做完型填空時要提示他們:

  1)通读全蔚浞冬从团体上感知全蔚浞冬控制粗械浞冬切忌只盯住一个句子仓促解 题。疾速浏览时还要把稳找出关键词,抓住了关键词就抓住了故事的线索。

  2)重視主題句。漫笔的主題句,每每是每篇文┞仿的首句,有時也出現在文┞仿的中間或結束處。

  3)還原檢查,看能否順理成章,從┞穁意跟語法兩方面檢查無誤後便可实现。

  做閱讀懂得題時應提示學生把稳以下幾點:

  1)作题时可先浏览成绩,带着成绩通读全蔚浞冬也可先通读全文再看标题,文┞仿 至少读三遍以上。

  2)正确对待文┞仿中的生词跟难句,要学会按照高低文断定其意。对文┞仿中一 些较复杂的长句,只有抓住重点跟关键,成绩就暧昧了。

  3)做完題後,要重新檢查一遍試題,對文中關鍵詞語及重要語句必定要細讀、讀透。有時題目難度大年夜,僅從字面懂得還不夠,要跟根據高低文跟核心头脑進行歸納跟推斷。

  書面表達訓練,通過寫作前小組共同-獨破寫作-自評、互評跟師評彼此結合的作文形式,促進每位學生寫作才能的进步。引導學生比較、聯系三個年級相關的話題跟寫作任務,結合《2011江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分,進行系列訓練。老師提示學生按常州市中考作文評分標准,先要把稳文┞仿的┞符體構思,能否有主題句,首尾是照應等,能否缺漏

  要点来断定作文档次;然后才是语法,言语点的┞俘确利用。教师要及时归纳收集罕见病句,并出示在黑板上。稍后大年夜家可能就独特的错误加以分析跟探究,如许加深对所犯言语错误的印象,降落再犯的机率。固然除了归纳收集错误以表里,也要归纳收集出色词句,并在全班点评时大年夜加赞美,如许可能鼓励老师写作的积极性,特别是激起机动应用言语的才能,创新认识,写作潜力。表彰使得写出佳句的老师有成功感,而其他同窗有目标偏向,从而可能逐步进步团体的写作品质。最后,请求老师再对全文通读多少遍,揣摩一下能否符合请求,尽管做到正确无误。如发明错误,可作最后修傅浞冬抄写工整。 将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来,或利用什物投影展示出来,保存修改之处,或讲评时读给全班老师听,赐与鼓励,也可能达到彼此进修的目标。

  3、綜合訓練,重视方法指導

  第三輪複習侧重于综合才能的练习,即按中考典范仿题的练习。从六月初开端,重要目标是针对中考请求,侧重培养老师审题跟解题的才能,同时请求老师在教师的领导下停止综合练习跟典范仿测试,经由过程知识考察与才能考察偏重,进步老师的`应试技能。有了前两轮的复习,老师对知识曾经有了必定程度的控制,因此可能经由过程典范仿的中测验卷让老师愈加熟悉中考题型,为真正的中考做好充分的筹备。我们备课组将加强对频年来中测验卷的分析跟研究,重视收集跟整合中考信息,对中考考察的重点跟难点,精选标题,凸起练习,器重对老师的审题才能、分析成绩跟处理成绩的才能培养。领导老师从差其余情景来思考成绩,摆脱单一的头脑方法,做到以不变应万变,进步老师的机动应用才能。我们晓得:控制知识是构成技能的前提,多做练习是构成技能的基本,练习是老师坚固知识,加强懂得,进步应用才能的关键。教师要把稳解题方法的点拨跟启发,同时还要把稳对老师复习方法的领导。

  4、因材施教,認真分析教學對象。

  教學就是教與學的有機結合,兩者是彼此聯系,弗成分割档浞冬而學生是教學的主體。因此,懂得跟分析學生情況,有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生,擺正心態,對學生樹破進步的信念,不要將扫兴的情緒帶到教學上,從而影響學生的積極性。要關注優等生,進線生,邊遠生及偏科生,對差别層次的學生,要有差其余请求,對優等生要破足深度跟廣度,以及技能跟思維方法的訓練,對進線生、邊遠生及偏科生要破足基礎,重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導,每當他們進步就及時進行當面的表揚跟鼓勵,設法使之不要放棄,保持其自负念。

  5、堅持集體備課,適時調整教學战略。

  我们保持群体备课, 独特制订修养进度,无论是复习课或领导课,我们都群体磋商修养对策,做到重点、难点凸起,修养档次目标明显,及时交换复习后果,调剂复习打算跟战略,全心挑选典范仿题让老师练习,不搞题海战术,典范的重要的题型反复做。

  當然這只是我的一孔之見,我們還要在實踐中不斷摸索,尽力向同行學習、向兄弟學校學習,摸索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法,不斷进步我們的教學質量,力爭获得更好的成績。

  中考英語複習計劃 篇15

  一、指導头脑:

  为了尽力进步老师团体成绩,让每一位老师发挥最大年夜潜力,在中考中获得最好成绩,我按照《中学英语修养课程标准》跟《英语中考阐明》,按照我校老师本质跟修养现本相况,特制订中考英語複習計劃,从而有效地停止中考英语复习。

  二、現狀分析:

  往年我繼續擔任九(2)班跟九(5)班的英語教學任务,班上優生少,合格率低,均匀分低,本屆學生中英語沒有特別凸起的尖子生,缺乏引導者,大年夜部分學生學習目标不明確,安于現狀、不思進取。部分红績較差的學生头脑動蕩,加之基礎差,在单调的複習過程中,轻易自暴自棄、進一步放棄學習,因此複習中在培優、促中同時,我們面臨的最艱難任務是轉差。

  三、複習目標:

  1、 控制基本的词汇知识。词汇总复习重要分为单词拼写、词语释义跟词形转换三个方面。既要控制基本词汇知识,又要存在应用词汇的基本才能,用构词法、音形雷同类似比力法、归类法等记取单词。

  2、體會英語語法的實際應用。語法的複習要兼顧句法跟詞法。在控制句法的基礎上,分析懂得詞法。把稳理清語法知識脈絡,使之系統化。歸納語法規則,指導語言實踐,进步懂得語法不雅观点跟規則的才能以及運用規則的才能。

  3、正確利用交際用語。在複習中,要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。

  4、重视閱讀才能的培養。有意識地進行閱讀技能訓練,如精讀、略讀、選讀、速讀、帶著問題讀,利用關鍵詞、關鍵句去領悟隱含的意思等。

  5、抓好聽力訓練。安放必定的時間進行強化性聽力訓練,熟悉測試題型。結合聽課文原聲帶、聽力訓練題以进步學生的聽力程度。

  6、強化書面表達才能的培養。通過背誦典范的範蔚浞冬大年夜量的習作練習跟指導,不斷进步學生組織文┞仿的才能,運用已學詞彙進行描寫的才能。

  四、複習流程與時間安放:

  起首,我要提示本人:無論在以下哪個複習階段,在教學方法的選用上,堅持攻破傳統的複習形式,不搞填鴨式、滿堂灌,而要利用提問式、討論式、小組共同、自立學習等方法讓學生歸納、總結,群策群力,彼此補充或由師生独特歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間,有發言的.權利,有查漏補缺的機會。

  1、讲义知识梳理:(20xx年3月中旬-4月底 )

  根據學生基礎差的特點,拉長基礎複習的時間,我們按話題情势複習讲义知識,共有15個話題。話題與讲义緊密結合,各話題下設“重點單詞”“重點短語”“重點句型”“隨堂小練”等欄目,講練結合,以期達到中考请求跟學生複習習慣。話題複習過四遍,即一練,二講,三背,四聽寫。

  2、语法专题知识的梳理与复习: (20xx年4月底-5月中旬)

  複習中,將語法項目條目化,表格化,使之簡潔明白。講練結合,以期達到精良的┞穘堂教學后果。並根據學生易犯的常見語法錯誤列出把稳事項跟操練題,如“中考典例精析”、“易錯易混知識歸納”,練習題從三個層面練習,“基礎過關”“才能晋升”“陝西近三年中考”。

  3、中考熱點題型專題突破訓練跟典范擬練考的綜合性訓練複習:(20xx年5月中旬-中考前)

  認真總結陝西省中慷嗌禀題型的命題規律與解題技能,給學生以偏向性指導,進行突破性專項強化訓練,講練結合,歸納總結。进步對各種題型的解題才能。運用一些典范擬題,知識考察跟才能考察並重,從而使複習達到良性的循環:知識——才能——知識。並就典范擬考試時間、考場请求、答題方法等,對學生進行應考、應試技能的訓練,反複培養學生的臨場發揮才能跟應變才能。

  五、具體办法:

  1、即便懂得中考偏向,試題題型跟難度请求,針對學生學習的實際情況,及時在教學中做出相應的┞穥整。

  2、整合所要複習的知識,把持每節複習課的容量,力图層次叠起,吸引學生的把稳力,使其保持複習的積極性。

  3、複習中把稳激發學生的複習興趣,使學生樂于參與複習活動,引導學生本人舉例、分析、歸納、總結規律。給予學生適當的操練。

  4、語法複習要“對症下藥”,重點突破學生學習中的薄弱環節,使學生通過複習查漏補缺,體驗進步,增強自负念,愈加認真複習。要对先平生常懂得不深、练习不足、应用不妥的语法项目停止重点复习。

  5、書面表達訓練,因为學生基礎較差,我們采取讓學生多背誦牢固句型、經典語句,聯系簡單的話題作文的方法來訓練,讓學生盡量多的拿分。

  6、聽、說、讀、寫交替進行,減輕學生的疲勞感,精選複習練習套題,減少練習題數量,減輕學生的學業負擔,进步複習實效。

  中考英語複習計劃 篇16

  这多少年的中考試題来看,其试题容量大年夜、覆盖面广,请求也愈来愈高,不只加强了对英语基本知识的考察,更凸起了对应用知识的才能的考察。按照近多少年中考試題特点,英语的进修法则及老师的现实英语进修情况,我决定采取了“三轮复习法”作为总复习打算, 第一轮复习阶段练习,它约占总复习的1/2或更长的时光,其他“两轮复习阶段练习”,其中包含专项练习、综合练习、典范仿练习约占总时光的1/2或1/3。做到着眼单方面,凸起重点,点面结合,把单方面复习跟重点复习无机结合起来。

  實施步驟及時間安放:

  一、第一輪複習階段(20XX年4月中旬--5月中旬)

  內容:七、x、九年級共五冊英語讲义的开端複習任务,單詞第一次单方面複背。

  复习方法:教师领导——老师强化记忆与练习,以讲义为核心, 关重视点词汇,词语, 语境,

  指導头脑:針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的特性,本著“依綱靠本”跟“溫故知新”的原則,请求學生一步一個腳印,使學生從零碎知識的學習天然過渡到知識的系統歸納上,使基礎知識愈加條理化,紮紮實實搞好基礎知識的複習。

  在這一階段我計劃按讲义順序歸納語言知識點,講透語言知識點的運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時重點控制基礎詞彙、詞組、句型(詞彙應控制1500-1600個,詞組200-300個阁下。)

  在讲义整體處理及時間分配上,4月15日開始總複習,先七年級開始,七年級高低冊各兩次,八年級開始每四典范塊一個課時,根據複習提綱,讓學生對照著去複習。同時在課上再按時態等把語法總結複習一下,再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。

  二、第二輪複習階段(20XX年5月中旬-6月初)

  內容:整個初中英語讲义所學內容,進行專項单方面複習。如:單詞,詞性,時態,語法,寫作等。

  任务安放:每天一個語法項目,學習完二個項目後就進行一次測試,並做出測試分析與總結,好有針對性的對學生所不懂得跟難以控制的內容及時進行鞏固與複習。初中英語語法總複習.

  複習方法:教師系統講解——專項訓練

  指導头脑:以詞性帶動,滲透語法。以中考考點爲導向,精講的基礎上,強化訓練,晋升才能,著力方法指導,加強學法指導,进步對各種題型的.解題才能。結合我市中考題型,對閱讀懂得、完形填空、單項填空、詞彙運用跟書面表達等進行專項訓練,並把重點放在學法的指導、解題技能的點撥上,引導學生懂得、熟悉各個題型的特點,強化分類練習。如:名詞(名詞的類,名詞的數,名詞的全部格,主謂不合)。

  描述詞,副詞彼此轉化互用所涉及的原級,比較級,最高級等。

  動詞:分類,時態,語態,動詞不定式,以及動詞的牢固搭配,情態動詞及其句型。

  代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問代詞,副詞跟不定代詞彼此轉化及其運用。

  還有介詞,句式,主謂不合,定語從句,賓語從句,進一步系統時態語態及其各類句式的歸類運用。

  三、第三輪複習階段(20XX年6月1至10)

  內容:綜合複習英語這一學科所學習過的全部內容,重要以綜合測試爲主。

  任务安放:此階段重要以做全真典范擬習題爲重要項目,考點及專題複習

  在第一、二輪複習訓練的基礎上進行綜合訓練,以學生爲主,對所複習的知識重新收拾,查漏補缺。通過全心設計的綜合練習,徹底打消學生的含混意識,強化考點。讓學生彼此閱卷,開展討論,不懂的或不明白的問題再由老師最後定奪,加深印象。

  (一)、 完形填空,做此题型要从以下多少个方面动手。

  (1) 器重首句的开篇启发感化。

  (2) 通读全蔚浞冬弄懂粗心。

  (3)符合漫笔內容,遵守語法規則。

  (4)複讀全蔚浞冬审定答案。

  (二)、 浏览懂得,解答这类标题,一般采取三个步调。

  (1) 起首通读全蔚浞冬敏捷抓住文┞仿内容,在不影响懂得的前提下,尽可能疾速浏览,偏重抓住重要信息。

  (2) 浏览漫笔后的抉择题,包含题干跟抉择项,明白成绩的请求后,再细读全文或有关段落,最后选定答案。

  (3) 答完一篇漫笔的全部标题后,再把漫笔读一遍,逐个核对答案。

  (三)、 书面表现,除了当真审题,正直誊写等惯例性的练习以表里,平常让老师多写作蔚浞冬彼此修傅浞冬从本人的作文中发明错误,改┞俘错误,总结错误,同时还应把稳对老师讲清日记、手札、告报告、德律风留言等的写作方法。侧重抓住情景语境,请求老师按照指定话题练习相干言语项目:

  (1) Shopping

  (2) Asking the way

  (3) At the library

  (4) Making telephones

  (5) Seeing the doctor

  (6) Giving a gift

  (7) Talking about the weather

  (8) Talking about the sports

  (9) Greeting 等等。

  (四)、聽力題,尤其是中考前的一個月,應加強訓練,做到每天都有聽力練習,以便进步聽力應試才能。

  4.典范擬訓練(20XX年6月10-20)

  典范擬訓練是考前大年夜練兵,是中考前的熱身訓練階段。運用一些典范擬題,典范擬考試時間、考場请求、答題方法等,對學生進行應考、應試技能的訓練,培養學生的臨場發揮才能跟應變才能。

  5、考前心思輔導(中考前)

  針對具體個性差其余學生,給予差其余心思輔導,打消他們的考前緊張心思。

  中考英語複習計劃 篇17

  一、複習方法。

  我們准備采取傳統的三輪複習法:

  第一輪複習讲义基本知识,请求老师控制重点短语跟词组,过扎实讲义上的句子,文┞仿等;

  第二輪進行專項複習,即老師對中慷嗌禀個題型進行技能歸納與傳授。在此期間,讓學生對語法知識也有系統的懂得與識記;

  第三輪采取典范擬與講評相結合的方法,讓學生進行考前預熱,做到有的`放矢。

  具體做法爲,在基礎知識複習階段,在學生自立複習的基礎上,老師應該對重點短語,句型進行適當擴展,並明確識記跟背誦內容與任務。過課本時,結合所用資料《面對面》進行系統串講,並指導學生做題,歸納。所用資料不需過多,而要利用精當。應把切實进步學生的複習效力作爲重點。

  二、複習時間安放。

  複習從第四处開始,具體時間分配如下:

  第四----六周,複習七年級的┞穘本知識;

  第七----九周,複習八年級的┞穘本知識;

  第十----十二周,複習九年級的┞穘本知識;

  第十三----十五周,進行專項複習;

  第十六----十八周,進行典范擬考試。

  注:以上時間安放不是一成不變档浞冬應根據具體情況靈活變通。

  三、課堂活動內容與步驟。

  每天課後給學生留必定量的“軟”作業,即背誦或同學互考。以至上課學生能夠參與進來,并且进步效力。

  具體教學步驟如下:

  (一),從檢查學生的“軟”作業动手。

  (1)考單詞

  “萬丈高樓平川起”,不記單詞何能學好英語?因此一開課讓學生搶拼單詞,可敏捷讓學生進入學習狀態,并且可能激發學生的學習興趣。因爲單詞提前記過,不會太難,因此降落了起點,學生易于接收。

  (2)考短語

  讓學生用活頁紙寫短語後互傅浞冬可能檢測學生的動筆才能並養成及時改錯的習慣。

  (二),教師講解。

  複習課中切記面面俱到,而應選擇重點。老師在進行了上述考察環節後,基本做到心中有數,對于易錯點、易混點跟疑難點要進行解釋與講解,直至講透,讓每個學生都控制爲止。

  (三)練習鞏固。

  在老師講解後最重要的一環是學生進行練習與鞏固。即精選練習題讓學生去做,老師巡視時進行適當的輔導。

  以上是我們討論的一些好的做法。其余,爲避免複習課上得单调與無恋浞冬可動腦筋運用靈活的方法,如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松,使學生學得主動,學得高興。

  對于我們全組教師制订的複習計劃,有不妥之處,定會在具體實踐過程中加以改┞俘。

  中考英語複習計劃 篇18

  中考複習時應著眼单方面,凸起重點,點面結合,把单方面複習跟重點複習有機結合起來。

  一、 复习流程:

  (一)、課本知識回顧:

  讲义知识回想是对课文基本知识复习阶段,是针对老师对已学基本知识, 以讲义为主。老师对早年所学的英语知识已忘记,本着“温故知新”的原则,请求老师扎扎实实搞好基本知识的复习。在这个阶段按单位归纳言语知识点,对各单位的语法知识点停止梳理,同时把稳基本词汇、词组、句型的过关。一般经由过程听写来检查老师复习情况,经由过程配套的练习、试卷等,复习检测,逐步构成英语言语综合才能。

  A、安放適量、難度適中的┞穘堂練習跟課後練習,讓學生鞏固所複習內容。

  B、履行小组共同进修及分层修养的复习方法,对老师停止分组分层练习,英语单科较差的老师,尽管在功课、试卷的修改中做到面批、面改。让成绩较好的动员帮手成绩较差的老师,让老师在共同进修中 独特进步。

  C、反複考試、自我檢測考試,即每複習完幾個單元後,進行測試,對考試中有進步的學生及時進行表揚跟獎勵,以充分調動學生的學習積極性跟自覺性。

  複習課本並不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了課標跟考綱後,將課本中的重要的知識點條理化、系統化。

  (二)、語法專題複習:

  語法專題複習要凸起重點,坚固控制。因爲通過對課本知識的回顧,學生對基礎知識控制得比較紮實基礎上。相應地进步请求,進行系統收拾消化,抓住重點,加深懂得,強化記憶。本輪的複習,既抽象難懂,又单调無味。針對學生們的差别特點,我從以下幾個方面动手,由淺入深,循序漸進,點滴滲透,不斷推進。

  A.英語的十大年夜類詞:名詞、代詞、冠詞、描述詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞跟感歎詞。

  B.英語的九種時態:一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在实现時、過去实现時、現在实现進行時跟過去將來時。

  C.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句跟感歎句。

  D.句子因素:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語跟補語。

  E.簡單句的基本句型的'用法

  F.句子結構:簡單句、並列句以及複合句。

  G.直接引語變間接引語:

  H. 非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、早年分词跟动词不定式。

  I.主謂不合:

  (1)三個原則:意思不合、語法不合跟就近原則

  (2)并列构造作主语:and, both...and..., or, either...or...,

  Neither…nor.., not only...but…also… ,not...but...,

  (3)名詞+介詞短語作主語:

  (4)不定代詞作主語:

  (5)There be跟 Here be 的就近原则:

  (6)特别号詞作主語:

  (7)表數量不雅观点的詞或短語作主語:

  (8)動名詞不定式或從句作主語:

  J. 主动语态跟主动语态的用法。

  K. 虚拟语气的用法:

  L.倒裝句、省略句跟強調句的用法

  我們學習英語語法的目标就是利用語言。我覺得語法對于一種語言來說就仿佛一根拐杖一樣。當我們還不會走路或我們碰到困難時,我們才會想到它。在複習的過程中反複練習,逐步讓學生對語法有整體的印象。從而幫助學生控制一些基本的┞穁法知識,進一步进步學生的綜合運用英語的才能。

  (三)、專項複習與綜合性訓練複習

  專項複習與綜合性訓練複習,如詞彙、語法、閱讀、寫作等,讓學生树破一個完全的知識網絡。其余,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題第三階段重點是单方面晋升學生應對考試的才能。重要目标是適應中考请求,进步應試技能。本輪側重培養學生審題解題才能,同時要在教師指導下進行綜合練習跟典范擬測試,知識考察跟才能考察並重,從而使複習達到良性的循環:知識――才能――知識。

  (1)詞彙部分

  詞彙維系著語音跟語法,是語言的建築基石,是英語學習的基礎。重視詞彙在語篇跟情景中的運用,要把詞彙學習與語音、語法、文化內涵的學習等有機地結合起來。

  ( 2) 听力部分

  聽力考試不单是應試必要,也是进步學生英語綜合素質的必要。建議每天堅持聽說20~30分鍾,保持耳朵對語言的敏感跟熟悉程度。尤其要有意識地培養學生的┞穁言運用才能,培養把聽到的┞穁言轉換成書面語言的才能。

  (3)單項選擇部分

  單項選擇題的特點是:考點多,潛隱性強。強調在語境中考察所學知識,在語境中體現語言的運用跟交際。

  (4)完形填空部分

  完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的控制,又能考察學生篇章懂得跟邏輯推理才能,故而成爲中考試題中弗成或缺的、調節整個試卷難易程度的杠杆題。

  (5)閱讀懂得部分

  英語文┞仿的閱讀懂得既是我們英語學習的出發點跟歸宿,它不单请求看懂文┞仿,并且要懂得文┞仿的深層內涵。

  (6)書面表達部分

  要做好書面表達,還應把稳以下幾個方面:

  ①語言的准確性。

  ②語言的得體性。要把稳擺脫漢語的影響,寫出地道的英語,避免Chiglish的出現。

  ③表達的連貫性。

  二、複習战略

  (一)、破足基礎。

  複習時要強調基礎知識,建議學生將已學過的┞穁法知識進行歸納分類,以便使零碎的知識連貫起來。可將動詞時態、語態作爲複習重點,複習其他詞類時要多關注牢固用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應把稳問題等。

  (二)、查缺補漏,精選練習題,进步複習效力。

  複習時要強調針對性跟有效性。建議學生不要搞題海戰術,把各種針對性比較強的綜合訓練作爲檢查存在缺乏的东西,重點突破那些平時沒有熟練控制的內容。整合所學課文的知識,擴大年夜每節複習課的容量,力图層次叠起,吸引學生的把稳力,使其保持複習的積極性。

  (三)、重视複習技能,突破薄弱環節,增強複習積極性

  聽,說,讀,寫交替進行,減輕學生疲勞感,精選練習套題,減少練習題數量,減輕學生學業負擔,进步複習實效。現在複習時就應采取正確的解題技能、思绪跟方法,包含在進行聽力訓練時。複習時應該把各類題型進行分析、歸類,控制解題方法,這樣才干在解題時多角度深刻地懂得題意,拓寬解題思绪。

  (说浞订、激發學生的參與意識,促使學生積極主動地上好複習課。

  ㈠.根據複習內容、設計、安放適量的難度適中的練習。

  ㈡.循環考試。每學完一部分,進行階段性測試,對考試中有進步的學生及時進行表揚,充分調動學生的學習積極性跟自覺性。

  ㈢.確定幫扶對象,對英語單科較差的學生,盡量在作業、試卷的修改中做到面批、面改。並對其考試成績進行跟蹤、分析。

  第二輪:複習请求凸起重點,坚固控制。在總攬讲义,學生對基礎知識控制比較紮實的基礎上,相應进步请求,進行系統收拾消化,抓住重點,加深懂得,強化記憶。请求學生對那些在讲义跟輔導讲义中频频说起,反複強調部分,應視爲重點,分表里加以把稳。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養記憶才能。第二輪複習直接關系到中考的后果。知識控制不系統,內容混淆、彼此幹擾,解題時會判斷掉誤,做錯題目。请请教師在這一階段複習過程中,遵守精講多練的原則,做到講――練――評結合。既要教學生解題要領,幫助學生懂得題目與題目之間的聯系,同時針對中考題型強化訓練。

  具體做法如下:

  ㈠.利用早讀時間,訓練學生的聽力,保證學生每周聽力訓練的時間。

  ㈡.對完形填空,閱讀懂得進行專門性的操練,每周用晚自習的時間強化學生的閱讀才能跟閱讀速度,逐漸加強對閱讀才能的綜合考察。

  ㈢.強化書面表達――審清題目,說寫結合,把稳書寫規範,把稳系統訓練寫作才能,及時總結寫作方法與技能。如:認真審題,寫好提綱;列出關鍵詞跟可用詞組;明確時態,把會說档浞冬認真寫下來,仔細檢查。寫作時,倡导用好簡單句,用好連接詞,力图文理通順,語言准確,控制不大年夜的詞語堅決不必,把稳笔迹工整,避免不必要的掉分。盡量把寫作的話題範圍依據讲义內容縮到最小化,這樣就轻易做好寫作這個題目。

  第三輪:複習是考前指導與適應性訓練,重要目标是適應中考请求,进步應試技能,側重培養學生審題、解題才能,同時要在教師指導下進行專項訓練,綜合練習跟典范擬測試,知識考察跟才能考察並重,從而使複習達到良性的循環:知識――才能――知識。

  總之,通過複習,使學生從差别角度掉掉落反複的複習跟強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使才能掉掉落进步、加強。同時在心思上也掉掉落相應的┞穥節。讓我們一同独特摸索複習課的教學方法,幫助學生邁坏人生道路上的第一個門檻。

  中考英語複習計劃 篇19

  一、閱讀訓練

  選擇材料重要來源于市、區兩本總複習書以及部分評價手冊的閱讀訓練。針對大年夜多數學生閱讀才能較差的現狀,把閱讀材料按難度分級,请求大年夜多數學生至少能通過訓練,实现A篇程度的文┞仿。重要訓練學生根據問題找細節的才能。然後根據差别同學的程度,再分層次閱讀文┞仿。在閱讀過程中針對大年夜長句子要教給學生分析句子結構的才能。要讓學生學會把大年夜長句子的重要結構找出來。找到主幹結構會很轻易明白句子的意思。

  二、聽力訓練

  選擇材料重要來源于市、區兩本總複習書以及《專項訓練》裏的聽力測試。堅持每周不間斷的練習,其余请求學生熟悉一些常用話題,適當背些對話。不斷培養訓練學生在大年夜段文┞仿中聽出細節的才能。

  三、語法複習

  按詞法,句法的`知識點分項複習,熟悉考綱對各知識點的差别请求。講練結合,以練爲主。盡量讓學生在語境下進行語法的複習。

  四、进步學習困難學生的積極性

  以鼓勵爲主,不放棄每個同學,加強個別輔導,加強作業的針對性。從最基本的單詞,重點句型抓起,看到學生的點滴進步。

  五、對尾部生知識點的落實

  盡量通過落實單詞,句型,使基礎差的同學能夠多看懂些詞,句,加強中英文的轉換才能。用好《教學基本请求與訓練》裏的一些基礎題。进步學生單選題的┞俘確率,第三部分閱讀懂得,讓學生在实现對話上多下工夫盡量減少丟掉分數;TrueorFalse盡可能使他們看懂得分。答复問題部分盡力使他們能答出4~5題。

  六、寫作的指導跟訓練。

  對于大年夜多數同學,先落實平時訓練,请求學生把稳主、謂、賓的基本結構及時態。培養學生好的書寫習慣,如大小寫,標點等。教給學生連字成句、連句成篇盡量多得分。

  七、教學中適應學生的必要

  起首是熟悉每一個同學的情況,課堂教學針對大年夜多數,平常的作業安放,個別輔導盡量分出層次,每個同學該著重訓練哪些題型,做到心中有數並告訴學生。

  八、複習計劃及安放

  基本上從三月中旬開始第一輪複習,重如果基本知識點的落實,單詞詞組的複習。我們把考綱上的全部單詞跟詞組都打了中文每天考學生,请求學生根據中辞意思能夠翻譯出英文來。在複習知識點時,把稳單項語言點在整個初中階段的知識聯系。同時在這一階段落實考綱詞彙,重點句型。到四月初知識點複習实现,然後落實總複習書汕9依υ鷠型訓練,在第二次月考之前留出一周阁下時間做綜合題的訓練。在典范擬慷嗌羸中考之間重要做綜合題,以06跟07各區縣的典范擬試題爲主。並且把稳查漏補缺。(詳見附表)

  總之,離中考的日子越來越近了。我們要跟同學們同甘苦共患難。爭取在最後的日子裏把複習的內容都逐个落實。本學期複習時要認真學習跟研究中考考試說明,認真學習詳細分析爭取吃透考綱。尽力遵守考綱的请求進行複習。同時要認真關注08年中考新的動態,要狠抓基礎知識跟基本技能,查漏補缺。每天要給學生留一篇閱讀文┞仿進行閱讀跟練習。針對完形填空是學生弱項這個問題,每天要讓學生適當訓練。要跟學生們同甘苦,共患難。

  中考英語複習計劃 篇20

  一、指導头脑:

  九年級下學期的教學跟複習任务非常關鍵。面對著升學的壓力跟任務,面對著這兩個班學生的英語程度相差很大年夜的實際情況,要愈加深刻地研究讲义,根據學科特點及學生特點研究切實可行的┞穘堂教學形式跟複習形式;同時,要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大年夜知識的容量,拓展知識的層面,使他們更上一層樓;對于基礎較差的學生要因勢利導,因材施教,使他們在原有的基礎上有所进步、有所收獲,爲將來的學習打好基礎。

  二、學生情況分析

  從上學期泼末的質量檢測成績來看,九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況跟其他幾個班級很类似,學生英語程度广泛較差,成績優秀的(1)班較多,(2)班特少,其他部分學生已經對英語掉掉落了信念,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從械浞冬不感興趣了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學時必要把稳在備課中增加兴趣性,进步學生對英語學習的興趣,同時把稳絕大年夜多數學生,重视打好基礎,從最基本的東西抓起,避免拔苗助長。

  三、總體目標

  1、加強學習高效課堂教學形式,改革課堂教學形式,进步學生的學習才能,增強課堂后果,把課堂變成學生學習的樂園。

  2、做好中考總複習任务,抓好優秀生,进步邊緣生,盯住學困生,不讓一個學生漏掉落,鼓勵學生向目槺ǜ鎫進,中考爭取获得好成績。

  四、遵守原則

  以綱爲綱,以本爲本的原則,著重控制中考请求及考試範圍,對《新課標》跟《考綱》要反複研究。關注學生的单方面發展,整體进步;重视雙基,夯實基礎,強化學生才能。練習過程中重视精講精練,精雕細刻,決不漏掉落一個知識點。同時培養學生將所學的詞彙、短語、句型、句法應用到實際中,进步一般交際才能,解決實際問題。

  五、具體任务办法

  1、認真學習新課程標准,鑽研七、八、九年級六本讲义,构成牢固的知識體系。

  2、大年夜練教學基本功,进步課堂教學才能。

  3、實行課堂教學形式改革,實踐高效課堂教學形式。

  4、走進學生生活、內心世界,发掘學生的'心思資源,树破新型的師生關系,既是教師,又是友人。

  5、指導學生預習、聽課、記筆記、複習、造作業、小結跟討論,養成精良的學習習慣。

  六、總體教學與複習思绪

  1、及時、保質保量的实现九年級下冊的讲义課堂教學任務。

  2、單元複習。通覽讲义,進行知識點掃描。對基礎知識跟基本技能進行系統的複習,把好“基礎關”;控制各單元知識結構,单方面地複習知識點,实现懂得記憶;重視課標请求與讲义的基礎感化,強化基礎知識跟基本技能的訓練;面向全體,面向基礎。

  3、語法複習。鑽研考試標锥嗌羸考試說明,對語法、詞法、句子、時態跟話題進行專項複習。統攬讲义中的重點語法項目,讓學生從┞符體上控制讲义內容。

  4、題型專練,典范擬演練。按照中考題型(聽力、單項選擇、閱讀懂得、漫笔時態填空、綜合填空、任務型閱讀跟書面表達)進行題型專練,懂得學生對基礎知識跟基本技能的控制情況,抓住中考題型變化,確定訓練方法,進行查缺補漏。最後進行幾次中考典范擬演練,演練之後教師要精講精煉,在講題高低工夫。

  5、具體教學與複習內容。

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